Part III Reading Comprehension
(Reading in Depth)
Section A
11. E)。此处需要一个动词，该句的意思是“本周二，美国和其他国家政府公布了国际数学与科学研究趋势的测试成绩。”
12. O)。此处需要一个名词，该句的意思是“在测试成绩公布之前，美国公司就已经警告称，美国学生在数学方面的差劲表现正在削弱美国的竞争力，华盛顿立法者们也准备就教育政策进行一场重要辩论。”
13. H)。此处需要一个名词，根据前面出现的“the results of the test”和“The test results”，可以推断出来。
14. K)。结合13题和14空后面的介词“by”，可以判断出此处需要一个过去分词，它和后面的“by President Bush’s No Child Left Behind law”一起作定语，修饰前面的名词短语。该句的意思是“测试结果表明布什总统在《不让一个孩子落后》教育法案中推行的系列措施取得了成功。这项法案制定了更严格的教育标准，加大了数学教学力度，并要求频繁举行标准化考试。”
15. B)。根据句子前后的结构，可以判断此处需要一个副词，用以修饰后面的动词过去分词“surpassed”，而副词“roughly”意思是“大概地”，不符合这里的表达。该句的意思是“美国四年级学生的数学成绩排在第十一位，实际上只落后于八个国家，居前的分别是中国、新加坡和日本。”
16. I)。此处需要一个现在分词，用作介词宾语“500”的补足语。该句的意思是“分数标准是0-1000分，500分代表国际平均水平。”
17. L)。此处需要一个形容词，美国八年级学生数学测试排名第九，同样是落后于在四年级榜单上排名靠前的亚洲国家。
18. C)。很明显此处需要一个形容词限制“progress”，结合后面的“... worried about the huge gap ...”，可以断定是“steady”而非“rapid”。
19. M)。此处需要一个动词，从文章第二段第二句“... exam, administered every four years ...”，可以判断是“administer (施行，执行)”。
20. D)。此处需要一个现在分词，rest on their laurels意为“躺在成就上而止步不前”。此处讲Martin先生对于美国和其他亚洲国家在数学上的差距表示担忧，因为这些亚洲国家不会躺在成就上而止步不前。
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