7．特殊教育专业教师的职业道德与修养。
（二）特殊教育专业理论及实践
考查视障、听障和智障专业应具备的相应理论知识及教学实践技能。
视障专业方面内容：
1.视觉障碍的定义及分类标准。
2.盲童的身心发展规律及其特征。
3.低视力儿童教育的意义和任务。
4.低视力儿童的特点，低视力儿童与盲童的差异。
5.盲校的教育原则。
6.盲校教育案例分析。
7.盲童个别化教育计划的制定与实施。
8.定向与行走的概念、关系及训练意义。
9.定向行走的主要方式。
10.盲童缺陷的补偿。
11.盲校课程与教学法
（1）《盲校义务教育课程设置实验方案》。
（2）盲校教学过程的特殊性。
（3）盲校的教学原则。
（4）盲校的教学方法。
12．盲校课程的教学设计基本要求。
13．汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调盲文。
14．盲校教学案例分析。
听障专业方面内容：
1．听觉障碍的定义及分类标准。
2．听力图分析。
3.聋童的身心发展规律及其特征。
4.聋校的教育原则。
5.聋童个别化教育计划的制定与实施。
6．形成和发展聋童语言的任务、原则和途径。
7．聋童缺陷的补偿。
8．聋校教育案例分析。
9．聋校课程与教学法
（1）《聋校义务教育课程设置实验方案》。
（2）聋校的教学原则。
（3）聋校的教学方法。
10．聋校课程的教学设计基本要求。
11．汉语拼音23个声母及《中国手语》常用词汇手指语。