表三：十年国家公务员考试言语理解与表达题型、题量变化表
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总量 |
选词填空 |
语句表达 |
片段阅读 |
篇章阅读 |
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2000年 |
20 |
0 |
0 |
20 |
0 |
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2001年 |
20 |
0 |
0 |
20 |
0 |
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2002年（A） |
30 |
0 |
0 |
0 |
6×5 |
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2002年（B） |
30 |
0 |
0 |
0 |
6×5 |
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2003年（A） |
30 |
0 |
0 |
18 |
3×4 |
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2003年（B） |
30 |
0 |
0 |
18 |
3×4 |
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2004年（A） |
15 |
0 |
0 |
15 |
0 |
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2004年（B） |
15 |
0 |
0 |
15 |
0 |
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2005年（一） |
25 |
0 |
0 |
25 |
0 |
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2005年（二） |
25 |
0 |
0 |
25 |
0 |
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2006年（一） |
30 |
0 |
0 |
30 |
0 |
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2006年（二） |
30 |
0 |
0 |
30 |
0 |
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2007年 |
40 |
20 |
0 |
20 |
0 |
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2008年 |
40 |
20 |
0 |
20 |
0 |
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2009年 |
40 |
20 |
0 |
20 |
0 |
通过对以上表格的分析，可以大致地归纳出国家公务员考试行政职业能力测试言语理解与表达部分命题规律及其趋势：
（1）题量
纵观十年国家考试题量变化，可以发现言语理解与表达的题量构成在整张试卷中的比例稳中有升。从最少的15道题，逐步稳定到40道题。按照近三年的命题思路，在未来的两三的考试中言语理解与表达的题量将依然是40题。
（2）题型
纵观十年国家公务员考试言语理解与表达的题型构成，可以总结以下规律：
1、国家公务员考试从来不涉及语句表达的考试内容。
2、篇章阅读仅2003年涉及，说明篇章阅读也不是国家考试的重点题型。而且在未来的国家公务员考试中此种题型再次被涉及的可能性不大。
3、片段阅读为国家考试的重点题型。在未来的国家考试过程中此种题型必然出现，而且题量的构成讲占据绝对化的高比重。
4、选词填空从2007年国家考试开始被引入试卷中。虽然仅有三年的考试历史，但是在最临近的前三年的考试过程中，每年必出，而且题量从一开始就占据了言语理解与表达的一半构成，也就是20道题。因此，在未来几年公务员考试中此种题型必然会作为重点题型出现。