（十四）出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)
1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
病征分析：“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”
2．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
病征分析：“忌”或“不可”去其一
（十五）出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明
1．县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。
病征分析：是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明
2．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。
病征分析：是“新同学”还是“新生命”，意思不明
3．此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。
病征分析：“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明
4．独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。
病征分析：是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明
5．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
病征分析：“和”有介词和连词的性质，造成语意不明
6．教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。
病征分析：是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清
（十六）出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
病征分析：主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后
2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
病征分析：主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”
3．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。
病征分析：语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”
4．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
病征分析：语序不当，应将“没有”调至“把”之前
5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。
病征分析：语序不当，应将“任意”调至“被人”后