资源县2013年特岗教师岗前培训的通知
为做好2013年 “农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）教师岗前培训工作，根据《自治区教育厅、财政厅、人社厅、编办关于做好2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（桂教师范【2013】21号）要求，特制订资源县“特岗计划”教师岗前培训实施方案。
一、培训对象。
资源县特设岗位教师拟聘人员
二、培训目标
1. 通过培训，使新教师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，增强工作信心。
2.通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习师德模范事迹，树立扎根农村、服务农村的教师职业道德和责任感。
3.通过培训，引导新教师熟悉《课程标准》及教材，尽快适应新课程教学；掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；学习班级管理方法，提高班级管理能力。
三、培训形式
采取集中培训与学科培训相结合、专题讲座与教学实践相结合的培训方式。
四、培训内容
㈠集中培训
1.通识课程。具体内容为：师德教育、教育法规、新课程培训、课堂教学技能培训、心理健康教育、现代教育基本理论和班主任工作等专题。
2.学科课程。具体内容为：学科的教学理论和教学基本技能、新课程标准、新课程教学法等。语文、数学、政治、外语、信息技术、物理、化学、地理、生物、历史、体育、美术、音乐，不同学科分类指导。
3.课程设置
模块
内容
专题
学时
内容要点
授课教师或组织者
理念与师德
师德
修养
特岗教师与师德修养
3
新时期背景下特岗教师需具备的师德修养
龚厚春
教育政策与法规
3
教育政策与法规案例分析及教师维权
王春 兰
专业
理念
教师专业标准（试行）解读
3
教师专业标准的意义、内容的理解、标准的实施。教师的礼仪与修养（教师服饰、仪表、态度、礼仪、言谈举止等）
莫秀嵘
专业知识
教学
知识
新课程实施问题与对策
3
新课标解读。
新课程实施的过程，主要经验，存在问题及对策
李继文
学科
知识
中小学教材分析与运用的案例分析
3
中小学教材分析的方法
喻西梅
专
业
能
力
教学
观摩
中小学课堂教学观摩及研讨
3
优秀教师现场展示优质课，并组织点评（分学科、分年段进行）
莫秀嵘（组织）
教学
设计
中小学课堂教学优化设计
3
教学目标的设计、重难点的把握、教学过程的设计、学生学习活动的设计、目标达到程度的检测设计、教案编写
蒋为光
教学
媒体
电子白板的使用
3
怎样使用电子白板、怎样运用多媒体资源
蒋国梁
班级
管理
中小学课堂的组织与管理
3
班级文化的营造、班主任角色定位与班级管理
卿艳萍
教学
实践
有效课堂教学设计与教学模拟活动
100
进行教学设计——模拟上课——组织评课
莫秀嵘（组织）