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2010年自治区政府直属（含部门所属）事业单位公开招聘工作人员岗位需求表 | |||||||||||||
| 说明：本表“其他需求”栏中“全日制普通高校毕业”是指参加全国统一的升学考试（俗称高考）而完成高等教育的毕业生。 | |||||||||||||
| 部门名称 （厅局） 及编码 |
单位名称 及编码 |
单位经费来源 | 招聘 人数 |
具体岗位 | 岗位 编码 |
岗位专业需求 | 岗位代码 |
学历需求 |
其他需求 | 备注 | |||
| 研究生及以上 | 本科 及以上 |
大专 及以上 |
中专 及以上 | ||||||||||
| 内 蒙 古 自 治 区 文 化 厅 （） |
内蒙古 博物院 (01) |
全额 拨款 |
1 | 讲解员 | 蒙古语言文学 | 1 | 蒙汉兼通,全日制普通高校、普通话二级甲等以上, 30周岁以下 |
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| 1 | 讲解员 | 英语 | 1 | 中英双语,普通话二级甲等以上、 25周岁以下 |
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| 1 | 人事 | 行政管理 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | |||||||||
| 1 | 会计 | 会计学 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | |||||||||
| 2 | 文物研究保管 | 历史学 | 2 | 全日制普通高校、30周岁以下 | |||||||||
| 1 | 民俗学 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | ||||||||||
| 1 | 生物工程学 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | ||||||||||
| 1 | 博物馆学 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | ||||||||||
| 1 | 文保 | 文物保护修复 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | |||||||||
| 1 | 文化产业 | 经济学 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | |||||||||
| 1 | 摄影 | 摄影 | 1 | 全日制普通高校、30周岁以下 | |||||||||
| 内蒙古 文物 考古 研究所 （02） |
全额 拨款 |
1 | 文物考古 与保护 |
民族史专业 | 1 | 全日制普通高校毕业，精通斯拉夫蒙古语，年龄为32周岁以下。 | |||||||
| 1 | 文物考古 与保护 |
考古专业 | 1 | 全日制普通高校毕业，年龄为32周岁以下。 | |||||||||
| 1 | 文物考古 与保护 |
化学工程与工艺专业 | 1 | 年龄为32周岁以下。 | |||||||||
| 内蒙古 将军衙署 博物院 （03） |
自收 自支 |
1 | 古建保护 | 历史学 | 1 | 全日制普通高校毕业生,年龄32岁以下，公开发表两篇以上论文 | |||||||
| 内蒙古 艺术创作 中心 （04） |
全额 拨款 |
1 | 戏剧创作、文艺研究及评论 | 文学艺术 | 1 | 1、年龄35周岁以下；2、蒙汉兼通；3、公开发表2篇以上文化艺术研究、评论文章；4、熟练应用计算机、掌握相关技术者优先。 | |||||||
| 内蒙古 艺术研 究所 （05） |
全额 拨款 |
1 | 摄像兼 非线编辑 |
摄像兼 非线编辑 |
1 | 全日制普通高校本科毕业，年龄30周岁以下 |
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| 内蒙古 群众艺术 馆 （06） |
全额 拨款 |
1 | 群众文化 理论研究 |
中文、历史、社会学、 民俗学 |
1 | ||||||||
| 内蒙古演出服务中心（07） | 自收自支 | 1 | LED操作 | 电力 | 1 | 全日制电力专业毕业，年龄在25岁以下 | |||||||
| 内蒙古 图书馆 （08） |
全额 拨款 |
1 | 讲座岗位 （蒙汉双语主持） |
播音与主持艺术专业 | 1 | 蒙汉兼通，必须具备蒙语表达和写作能力，全日制普通高校毕业，年龄30岁以下，具有国家级普通话证书一级甲等，中共党员、主持过自治区级大型文艺晚会者优先。 | |||||||
| 1 | 展览岗位 | 室内设计业 | 1 | 全日制普通高校毕业，具有学士学位，年龄26岁以下。 | 加试 艺术 设计 | ||||||||
| 1 | 计算机管理 | 应用电子业 | 1 | 全日制普通高校毕业，年龄25岁以下，获得国家级aotu cad证书 | |||||||||
| 1 | 参考咨询岗位 | 艺术设计业 | 1 | 全日制普通高校毕业，具有学士学位，26周岁以下， 获校以上专业艺术作品展优秀证书、参加设计省级以上大型展览并获集体证书者优先。 |
加试 艺术 设计 | ||||||||
| 1 | 参考咨询岗位 | 汉语言文学、文艺美学、生态学、音乐学、工商管理、法律、马克思主义哲学、英语专业 | 1 | 全日制普通高校毕业，具有学士学位，英语专业必须是国家八级，蒙汉兼通，具备蒙语表达和写作能力者优先，中共党员优先。 | |||||||||