制度化、规范化管理保证综合测试的科学与公正
问：综合测试，也就是面试的成绩将占总分的30%，学校如何保障面试题目的科学合理与面试过程的公平公正？
金晓明：我校“三位一体”综合评价招生方案中，学校将自主进行综合测试，综合测试以面试的形式进行，主要考察学生的综合素质和能力，综合测试的成绩将占综合成绩的30%。为确保招生考试的顺利进行，学校将严格遵守教育部和省教育厅关于招生考试的有关规定，以高度的责任心、严谨的科学态度，一丝不苟地开展工作。目前，学校已经成立了“三位一体”综合评价招生工作领导小组切实加强领导，组建了责任心强、综合素质高的管理队伍和专家委员会，具体负责该项工作的组织实施。同时，制订了各环节操作细则，健全各项管理制度，实行制度化、规范化管理，切实做好各环节的保密工作。学校将严格执行高等学校招生阳光工程的各项规定，加大信息公开力度，严格执行回避制度，加强监督制约机制，及时准确完整地公布招生章程和招生信息，严格公示制度。学校纪检部门将全程参与招生考试各个环节的监督，学校也欢迎来自社会各界的监督。
沈忠华：所有考试方式我们都是按照高考招生的统一要求进行，省考试院对我们也提了要求，要求我们做到公开、公平、公正。学校也非常重视这件事情，专门成立了领导小组，统筹整个招考过程，学校纪检部门全程监督综合测试的整个流程。我们与所有参与命题、审题、阅卷、考务等工作的老师都签定了保密协议，严格把关，并建立了回避制度，要求该公开的信息必须公开，该保密的信息必须保密，努力做到万无一失。对于综合测试题目，我们是组织有经验的出题专家，根据专业对人才培养的要求进行命题的，主要测试学生的综合素质。题目经过省内的专家审题，力求做到科学合理。
学校根据人才培养需要选择不同特质考生
问：我们看到工大对于报考的学生做了一些特质的描述，特别强调“具有创新精神和培养潜质”，这是出于怎样的考虑？
金晓明：从高校人才选拔的角度来说，希望通过深化完善“三位一体”综合评价招生的尝试，选拔到符合学校培养目标定位和人才培养要求的学生，扩大招生的选择权。
浙江工业大学是省属重点大学，也是东部沿海地区唯一的省部共建高校，在浙江高等教育从教育大省向强省迈进的过程中，在浙江经济转型升级的关键时期，浙江工业大学承担着义不容辞的重大责任。“追求卓越，培养精英”，是我校在长期办学过程中孜孜以求和一直坚守的办学理念，而为浙江区域经济社会发展培养高素质、创新型精英人才，这既是社会对我们的要求，也是我校发展的内在要求。
办人民满意的高等教育，首先需要培养优质的人才。优质人才的一个重要特征就是具有创新精神。培养高素质创新人才的一个重要前提，就是能够选拔到一批符合学校培养目标定位、素质全面、有创新精神和培养潜质的学生，从而更有效地与我校积极构建大众化背景下精英人才分类培养体系相衔接，更好地实现源头选拔与过程培养环节的无缝对接，为我们真正培养出一批引领、推动浙江乃至全国经济和社会发展的精英人才探索出一条新路。
问：杭师大采取的这种招生方式主要集中在教育和护理专业，主要是出于怎样的考虑？采取这种方式招收的学生与普通高考招收的学生相比，您认为会有什么区别？
沈忠华：这次我们推出的三个专业分别是小学教育、学前教育和护理学专业，这三个专业都是我们学校的特色和优势专业。
我们学校是一所综合性大学，但一直以来在教师教育和艺术教育上比较有特色，小学教育是我们的国家级特色专业，又是国内最早开设本科的两所高校之一，在人才培养方面很有优势。国家和省中长期教育规划纲要中把发展学前教育放在非常重要的位置，我们学校在浙江省和杭州市两级政府的支持下，将大力发展学前教育，今年我们将进一步扩大招生规模。护理学专业是一个老牌的专业，所在的护理学院前身是1917年的杭州护士学校，办学历史很长，专业建设非常成熟。另外，根据专业的要求，这几个专业对学生的要求相对也有所不同，比如学前教育专业，希望考生在艺术才能上有一定的基础，小学教育专业希望考生在书写等教师基本素质方面有一定的要求，而护理学专业强调的是临床应变能力。考生的这些素质，在以往的高考录取方式中我们无法获取更多的信息。因此我们今年在这三个专业中作一个尝试。与普通高考招收的学生相比，采用这样的招生方法招取的学生，一般来讲，在综合素质和符合专业培养目标方面可能会好一些，因为它不单纯以统考分数作为唯一的选拔标准。