| 专业 | 2010年 | 2011年 | 2012年 | |||
| 文史 | 理工 | 文史 | 理工 | 文史 | 理工 | |
| 应用物理学 | 525 | |||||
| 应用心理学 | 537 | |||||
| 广告学 | 526 | |||||
| 新闻学 | 553 | 538 | ||||
| 少数民族预科 | 446 | 420 | ||||
| 历史学（新疆高中班） | 375 | |||||
| 旅游管理（新疆高中班） | 371 | |||||
| 小学教育（新疆高中班） | 420 | 328 | 340 | |||
| 教育学（新疆高中班） | 466 | 325 | ||||
| 地理信息系统（新疆高中班） | 339 | 361 | ||||
| 数学与应用数学（新疆高中班） | 400 | 407 | ||||
| 化学（新疆高中班） | 428 | 417 | ||||
| 英语（新疆高中班） | 371 | 422 | ||||
| 地理科学（定向） | ||||||
| 对外汉语 | 561 | 562 | ||||
| 博物馆学 | 528 | 544 | ||||
| 旅游管理（预科） | 452 | |||||
| 广播电视新闻学（预科） | 406 | |||||
| 俄语（预科） | 443 | |||||
| 软件工程（预科） | 425 | |||||
| 广告学（预科） | 420 | |||||
| 思想政治教育（定向） | 485 | 524 | ||||
| 历史学（定向） | 498 | 555 | ||||
| 汉语言文学（定向） | 523 | 542 | ||||
| 生物科学（定向） | 490 | |||||
| 工商管理 | 497 | 553 | 536 | |||
| 资源环境与城乡规划管理 | 522 | 520 | ||||
| 学前教育 | 575 | 517 | 571 | 525 | ||
| 物流管理 | 508 | 531 | ||||
| 国际经济与贸易 | 535 | 541 | ||||
| 日语 | 507 | 547 | 559 | 544 | ||
| 政治学与行政学 | 497 | |||||
| 社会工作 | 508 | 545 | ||||
| 旅游管理 | 497 | 544 | 528 | |||
| 世界历史 | 513 | |||||
| 历史学 | ||||||
| 行政管理 | 509 | 549 | ||||
| 生物技术 | 533 | 520 | ||||
| 广播电视新闻学 | 544 | |||||
| 法学 | 502 | 551 | 526 | |||
| 英语 | 535 | 571 | 564 | 549 | ||
| 教育学 | ||||||
| 汉语言文学 | 521 | 555 | 532 | |||
| 思想政治教育 | 506 | |||||
| 经济学 | 510 | 538 | ||||
| 会计学 | 532 | |||||
| 档案学 | 526 | 506 | 518 | |||
| 信息管理与信息系统 | 515 | 524 | ||||
| 软件工程 | 483 | |||||
| 信息工程 | 503 | |||||
| 计算机科学与技术 | 502 | 519 | ||||
| 电子信息科学与技术 | 508 | 520 | ||||
| 地理信息系统 | 497 | 517 | ||||
| 地理科学 | 483 | 544 | 516 | |||
| 生物科学 | 526 | |||||
| 化学生物学 | 499 | 523 | ||||
| 信息与计算科学 | 507 | 518 | ||||
| 化学 | 429 | 527 | ||||
| 物理学 | 506 | 517 | ||||
| 俄语 | 520 | 516 | 557 | 528 | ||
| 数学与应用数学 | 515 | 553 | ||||
| 小学教育 | 496 | 544 | 523 | |||
| 教育技术学 | 512 | 517 | ||||
| 汉语言文学（预科） | ||||||
| 英语（预科） | ||||||
| 历史学（预科） | ||||||
| 化学（预科） | ||||||
| 数学与应用数学（预科） | ||||||
| 物理学（预科） | ||||||
| 最低录取分数线 | 497（定向485） | 483 | 544（定向524，预科446，高中班325） | 516（预科420，高中班340） | ||
| 省同批次控制分数线 | 485 | 471 | 504 | 473 | ||
| 备注 |
本科一批次录取 | |||||