10月17日，在复旦大学理论课上，在授课老师徐惠平的带领下，同学们再次收看了十七大开幕式录像。徐老师利用三个课时，与/学生们
学习讨论胡锦涛同志所做的报告。黑板上，“中国特色社会主义”、“旗帜、道路、理论体系”几行板书分外醒目。在十七大胜利召开后，复旦大学教师们将率先把十七大报告引入政治理论课堂，力争在学习和教学中深化
认识、领会
精神，争做十七大精神的传播者、学习者和研究者。
争做十七大精神的传播者
在课堂上，徐惠平老师和同学们回顾了从十六大到十七大这五年中我国经济政治社会等领域发生的变化，将理论和
实际结合起来，对中国特色社会主义做了讲解。通过这堂课，同学们对十七大报告有了更加深入的认识和理解。
徐老师表示，作为思想政治课教师，尽可能深入浅出地传播党的创新理论是自己的使命和职责。 “让学生们尽早了解中国特色社会主义理论体系，这是我把十七大报告带进课堂的主要目的。”徐老师这样说道。
据悉，在十七大开幕式当天，复旦大学社会科学基础部教师们就已经集体收看了现场直播，师生们仔细地记录下报告的重点提纲和新思想、新观点。教师们表示要以独特的角度、新颖的形式、通俗的
语言，全面准确、深入浅出地向学生们讲授十七大精神，争做十七大精神的传播者。
争做十七大精神的学习者
在课堂上，徐老师鼓励同学们积极发言
交流，师生围绕着十七大报告和中国特色社会主义理论展开了热烈的探讨。“这样的方式可以让学生们交流感受，在交流中加深认识，”徐老师表示，“同学们的发言对我来说也是一种学习，他们对中国特色社会主义的看法，他们从自己生活出发对社会的关注，以及他们对十七大的理解和认知，都是我们要关注的地方。”
复旦大学社科部总支副书记郎秀云副教授说出了全体思政课教师的心声。她表示，社科部的师生们将把认真研读十七大报告，全面准确地把握和深刻理解十七大精神作为自己的主要任务，结合实际进行学习，在学习中认识，在认识中理解，在理解中传播。
争做十七大精神的研究者
的重大问题做出集中而鲜明的回答；中国特色社会主义集中反映了我们党和国家的指导思想、共同理想、前进道路和奋斗目标，是与科学社会主义基本原则相一致，与中国国情相结合，与时代发展同进步，与人民群众共命运的当代中国马克思主义。他强调思政课教师们要结合自己的专业和学术积累对十七大报告中的新理论、新观点、新政策作专题研究。