| 武汉理工大学2003、2004、2005、2006年全国美术类录取分数情况表 | ||||||
| 录取年份 | 考生地点 | 考生专业 | 专业合格线 | 录取分数线 | 录取原则 | 备注 |
| 2003年美术 | 湖北省武汉市 | 艺术设计(环艺) | 265 | 312 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 湖北省武汉市 | 艺术设计(装潢) | 256 | 308 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 湖北省武汉市 | 工业设计 | 254 | 309 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 湖北省武汉市 | 动画 | 259 | 306 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 湖北省武汉市 | 艺术设计学 | 250 | 314 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 河南省郑州市 | 美术类 | 190 | 295 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 河北省石家庄市 | 美术类 | 193 | 286 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 江苏省南京市 | 美术类 | 193 | 292 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 江西省南昌市 | 美术类 | 193 | 271 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 山东省青岛市 | 美术类 | 193 | 302 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 山东省潍坊市 | 美术类 | 193 | 302 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 山东省济南市 | 美术类 | 193 | 302 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2003年美术 | 湖南省长沙市 | 美术类 | 193 | 298 | 录取原则：文化和专业成绩各占一半 | 录取分数线=(专业考试分+高考文化分)/2 |
| 2004年美术 | 湖北省 | 艺术设计(环艺) | 276 | 608 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 湖北省 | 艺术设计(装潢) | 265 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 湖北省 | 工业设计 | 259 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 湖北省 | 动画 | 259 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 湖北省 | 艺术设计学 | 231 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 河南省 | 美术类 | 190 | 578 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 河北省 | 美术类 | 190 | 578 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 江苏省 | 美术类 | 193 | 576 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 江西省 | 美术类 | 193 | 519 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 山东省 | 美术类 | 193 | 604 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 湖南省 | 美术类 | 193 | 569 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2004年美术 | 广西区 | 美术类 | 190 | 502 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 湖北省 | 艺术设计(环艺) | 271 | 607 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 湖北省 | 艺术设计(装潢) | 271 | 616 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 湖北省 | 工业设计 | 266 | 604 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 湖北省 | 动画 | 266 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 湖北省 | 艺术设计学 | 240 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 河南省 | 美术类 | 198 | 609 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 河北省 | 美术类 | 198 | 576 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 江苏省 | 美术类 | 198 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 江西省 | 美术类 | 195 | 578 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 山东省 | 美术类 | 198 | 608 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 湖南省 | 美术类 | 198 | 600 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2005年美术 | 广西区 | 美术类 | 198 | 630 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 湖北省 | 艺术设计(环艺) | 276 | 630 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 湖北省 | 艺术设计(平面) | 273 | 630 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 湖北省 | 工业设计 | 280 | 650 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 湖北省 | 动画 | 276 | 610 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 湖北省 | 艺术设计学 | 245 | 560 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 河南省 | 美术类 | 185 | 560 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 河北省 | 美术类 | 185 | 560 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 江苏省 | 美术类 | 190 | 560 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 江西省 | 美术类 | 190 | 560 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 山东省 | 美术类 | 192 | 580 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 湖南省 | 美术类 | 192 | 610 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 广西区 | 美术类 | 192 | 560 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 山西省 | 美术类 | 192 | 565 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 安徽省 | 美术类 | 185 | 580 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 2006年美术 | 广东省 | 美术类 | 192 | 560 | 录取原则：文化和专业成绩相加 | 录取分数线=专业考试分+高考文化分 |
| 说明：湖北省专业总分为350分，其他省专业总分为250分。 | ||||||