一、招生专业、招生计划、考试科目及比例
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专业名称 |
计划 |
考试科目及比例 |
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音乐学（音乐教育） |
90 |
声乐35%、钢琴或器乐35%、视唱练耳20%、形体与五官10% |
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音乐学（音乐表演·声乐表演） |
27 |
声乐70%、视唱练耳20%、形体与五官10% |
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音乐学（音乐表演·键盘表演） |
29 |
钢琴或手风琴70%、视唱练耳20%、形体与五官10% |
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音乐学（音乐表演·器乐表演） |
16 |
器乐70%、视唱练耳20%、形体与五官10% |
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音乐学（作曲·多媒体音乐设计与制作） |
8 |
理论笔试（乐理与和声基础、现场谱曲）80%、钢琴10%、 视唱练耳10% |
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舞蹈学（舞蹈教育） |
30 |
舞蹈表演（剧目表演、技巧展示、即兴创编）70%、 视唱练耳20%、形体与五官10% |
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舞蹈学（舞蹈编导） |
30 | |
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舞蹈学（舞蹈表演） |
30 | |
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学前教育 |
80 |
不单独组织专业考试，认可考生音乐教育、音乐表演·键盘表演专业方向考试成绩，取得合格证，高考即可填报志愿。 |
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小学教育 |
40 |
注：器乐表演方向招收的器乐种类有小提琴、古筝、二胡、笛子、琵琶、扬琴、笙、大提琴。
二、报名考试时间及地点
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省份 |
报名时间 |
考试时间 |
报名考试地点 |
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湖北 |
3月5-8日 |
3月6-8日 |
华中师范大学佑铭体育馆 |
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内蒙古 |
1月14-15日 |
1月16-17日 |
内蒙古师范大学音乐学院 |
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湖南 |
2月12-13日 |
2月13-14日 |
湖南师范大学音乐学院 |
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山西 |
2月17-18日 |
2月18-19日 |
山西艺术职业学院 |
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广西 |
2月17-18日 |
2月19-20日 |
广西师范大学音乐学院 |
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山东 |
2月17-18日 |
2月19-20日 |
济南市招办 |
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江西 |
2月22-23日 |
2月24-25日 |
江西师范大学 |
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陕西 |
2月22-23日 |
2月24-25日 |
西安工程大学 |
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河北 |
2月21-22日 |
2月24-25日 |
石家庄职业技术学院 |
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浙江 |
2月26-27日 |
2月28-29日 |
杭州师范大学 |
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安徽 |
1月下旬 |
3月3-4日 |
安徽艺术职业学院 |
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河南 |
不单独组织考试，使用河南省统考成绩。 | ||
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江苏 |
不单独组织考试，使用江苏省统考成绩。 | ||
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四川 |
不单独组织考试，使用四川省统考成绩。 | ||
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辽宁 |
不单独组织考试，使用辽宁省统考成绩。 | ||
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黑龙江 |
不单独组织考试，使用黑龙江省统考成绩。 | ||
三、报名考试及成绩查询
1、考生报名：考生凭所在省艺术考生高考报名登记表和身份证到网上公布的各考点现场报名，我校不接受函报。
2、报考费用：报考一个专业方向150元，一名考生最多报考两个专业方向。湖北省内报考费用请参阅报名现场海报。
3、考试方式：考试一次进行，不分初、复试。
4、成绩查询：考试结束后十天对外公布成绩，接受考生查询。公布方式为湖北师范学院招生信息网（www.zsxx.hbnu.edu.cn）和电话查询。成绩公布一周后，进行专业划线和专业合格证发放。对成绩上线的考生邮寄专业合格证，未上线的考生不单独寄发成绩单。
5、合格证发放：按1：4的比例，根据考生专业总分，从高到低依次发放专业合格证。各省具体招生计划根据考生成绩及报考情况综合平衡。
四、高考录取及其他注意事项
1、音乐学、舞蹈学专业文理兼收，考生在专业和文化双过线的情况下，按专业成绩从高到低录取。
2、学前教育、小学教育专业文理兼收，考生在专业和文化双过线的情况下，按文化成绩从高到低录取。男生要求身高在
3、我校在新生入学后，要对新生相关信息进行复核，并对新生身体健康状况进行复查。凡经复查发现有不符合录取条件、弄虚作假行为的考生，我校将取消其录取资格。
4、学费标准：音乐学、舞蹈学专业9000元/年，学前教育、小学教育专业7500元/年。
五、联系方式
校址：湖北省黄石市磁湖路82号
邮编：435002
招生工作处：0714-6575861 6575862 6575863 6515015
传真：0714－6573009
E-mail：hbnuzsgzc@126.com
六、招生专业（方向）介绍
音乐学专业（音乐教育方向） （师范类 四年制本科 授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养具有现代音乐教育理念，掌握音乐学基础知识、基本理论与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学和音乐教育研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、歌曲分析与写作、外国音乐史、中国音乐史、民族民间音乐概论合唱与指挥、舞蹈基础、钢琴即兴伴奏、小乐队编配、声乐、钢琴、复调基础、音乐教材教法、音乐美学、音乐学概论、音乐心理学等。
音乐学专业（音乐表演方向） （非师范类 四年制本科 授予文学学士学位）
（1）声乐表演方向（民歌 艺术歌曲 歌剧 音乐剧等）
（2）键盘表演方向（钢琴 手风琴等）
（3）器乐表演方向（小提琴 笙 琵琶 古筝 二胡 笛子 大提琴 扬琴等）
培养目标：本专业培养具有现代音乐表演理念，掌握音乐表演技能与音乐表现才能，具备在文艺院团从事音乐表演与教学能力和群众文艺辅导能力，以及从事音乐表演研究能力的高级专门人才。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、意大利语、基础和声、钢琴、小提琴、二胡、琵琶、笙、笛子、古筝、大提琴、作曲原理、中外音乐史、中外民族民间音乐、音乐美学、音乐心理学、对位基础、配器基础、曲式学基础、中外歌剧赏析、艺术概论等。
音乐学专业（作曲·多媒体音乐设计与制作方向） （非师范类 四年制本科 授予文学学士学位）
培养目标：按照宽口径、厚基础、创新型的人才培养模式，培养能在专业文艺院团、广播影视公司、音像出版社等部门从事音乐创作与制作、音乐教学和音乐研究以及音乐编辑等工作的德才兼备的专门人才。
主要课程：作曲原理与技巧、多媒体音乐设计与制作、和声学、对位学、曲式与作品分析学、配器学、中外音乐史、中外民族民间音乐、中国戏曲音乐、中国说唱音乐、中西歌剧音乐、交响乐艺术史、影视音乐概论、音乐哲学、音乐心理学等。
舞蹈学专业（舞蹈教育方向） （师范类 四年制本科 授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养具有现代舞蹈教育理念，掌握舞蹈学科基础理论和舞蹈表演基本技能高级专门人才，能胜任高、中等学校或普通专业学校的舞蹈教学、社会文艺团体的舞蹈表演、艺术研究及管理部门舞蹈研究、编辑、评论、管理等方面的工作。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、中外舞蹈史、中外音乐史、中国民族民间音乐概论、舞蹈作品欣赏、舞蹈解剖学、舞蹈编导基础、舞蹈教学法、舞蹈心理学、舞蹈概论、舞蹈美学、舞蹈形态学、舞蹈基础训练、身韵法、民族舞蹈基础、现代舞蹈赏析、声乐基础、钢琴基础、舞蹈音乐欣赏等。
舞蹈学专业（舞蹈表演方向） （师范类 四年制本科 授予文学学士学位）
（1）民族舞蹈表演
（2）芭蕾舞蹈表演
（3）现代舞蹈表演
培养目标：本专业培养具有现代舞蹈表演理念，掌握舞蹈表演学科基础理论和舞蹈表演基本技能的高级专门人才，能胜任高、中等专业学校或普通专业院校、社会文艺院团、群众艺术馆、艺术研究单位和演艺公司的舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈研究、舞蹈编辑与评论、等方面的工作。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、中外舞蹈史、中外音乐史、中国民族民间音乐概论、舞蹈作品欣赏、舞蹈解剖学、艺术概论、舞蹈编导基础理论、观察与采风、舞蹈教学法、舞蹈心理学、舞蹈概论、舞蹈哲学、舞蹈形态学、舞蹈基础训练、身韵法、芭蕾舞蹈基础、民族舞蹈基础、现代舞蹈基础、即兴创作、舞蹈舞台设计与创编等
舞蹈学专业（舞蹈编导方向） （师范类 四年制本科 授予文学学士学位）
（1）广场大型歌舞编导；
（2）舞台歌舞编导；
（3）戏剧性舞蹈编导；
（4）即兴舞蹈编导；
（5）小型舞蹈编导等。
培养目标：本专业培养具有现代舞蹈编导新观念，掌握舞蹈编导前沿学科理论和舞蹈编导基本技能的高级专门人才，能胜任专业文艺院团或专业院校、电视台、电台、群众艺术馆、青少年文化宫和演艺公司等单位的舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈研究、舞蹈编辑与评论等方面的工作。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、中外舞蹈史、中外音乐史、中国民族民间舞蹈概论、现代舞作品欣赏、舞蹈解剖学、艺术概论、舞蹈编导基础理论、观察与采风、舞蹈心理学、舞蹈概论、舞蹈美学、舞蹈形态学、身韵法、芭蕾舞蹈基础、民族舞蹈基础、现代舞蹈基础、舞蹈即兴创作、舞蹈舞台设计与创编、舞剧概论、舞剧作品赏析等。
学前教育专业（学前艺术教育与管理方向） （师范类 四年制本科 授予教育学学士学位）
培养目标：培养具有现代教育思想和理念，具备学前教育的基本理论、基本知识和基本教学、艺术技能，能在各类学前教育机构从事学前教育教学和教育研究、教育管理以及学前教育新闻杂志等机构实用的复合型人才。
主要课程：音乐基础与琴法基础、舞蹈基础、美术基础、琴法、即兴伴奏、儿歌编创、幼儿舞蹈创编、合唱与指挥、音乐欣赏、幼儿英语教学、教育学原理、普通心理学、教育统计学、学前教育学、学前教育心理学、儿童发展心理学、学前教育史、学前卫生学、学前课程论、学前教育科学研究方法、学前教育管理学、儿童发展。
小学教育专业（音乐教育方向） （师范类 四年制本科 授予教育学学士学位 ）
培养目标：本专业培养融高尚的思想道德素养、深厚的教育理论水平、优良的教育教学能力、出色的教育科研能力、良好的艺术修养，适应二十一世纪小学教育改革和发展需要，具有自我发展能力和创新精神于一体的现代新型小学教育和教育研究的专门人才。
主要课程：基本乐理、钢琴基础、视唱练耳、琴法、形体训练、舞蹈、儿童舞蹈编创、音乐欣赏、合唱指挥、普通心理学、教育学原理、教育心理学、教育科研方法、儿童发展、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究。