浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
心理学（小学）试题
课程代码：22
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列属于个性的是( )
A.需要 B.气质
C.动机 D.世界观
2.以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是( )
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.原则水平
3.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做( )
A.能力 B.应激
C.性格 D.定势
4.奥苏泊尔认为有意义的接受学习是通过____过程实现的。( )
A.顺应 B.反思
C.同化 D.观察
5.荀子将学习过程视为“闻—见—知—行”，其中他特别强调____的重要性。( )
A.闻 B.见
C.知 D.行
6.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为( )
A.直接强化 B.替代强化
C.自我强化 D.负强化
7.下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是( )
A.能力 B.努力
C.任务难度 D.运气
8.认知技能的基本单元是( )
A.产生式 B.单词
C.概念 D.条件
9.“无意义音节”是____发明的。( )
A.奥苏泊尔 B.马斯洛
C.艾宾浩斯 D.布鲁纳
10.先行学习对后继学习的影响叫( )
A.顺向迁移 B.逆向迁移
C.正迁移 D.负迁移
11.一般而言，过度学习的程度达到____时，效果最好。( )
A.30% B.50%
C.100% D.150%
12.儿童道德性发展的公正阶段是在( )
A.2—5岁 B.6—7岁
C.8—10岁 D.11—12岁
13.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是( )
A.0—6岁 B.6—9岁
C.9—16岁 D.16—成年
14.“情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型？( )
A.抑郁质 B.粘液质
C.胆汁质 D.多血质
15.强、平衡而不灵活的神经类型称为( )
A.安静型 B.抑制型
C.兴奋型 D.活泼型
二、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)
16.概念
17.负迁移
18.认知结构
19.问题解决
20.群体
21.应激
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
22.简述个体心理发展的一般特点。
23.简述记忆信息三级加工模型。
24.对学习困难儿童应该注意哪些？
25.什么是教育机智能力？教师的教育机智能力表现在哪些方面？
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
26.结合教育实践谈谈如何防止小学生的抑郁情绪？
27.结合教育实际谈谈如何避免和解决师生冲突？