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中学教育学:第十章

来源:2exam.com 2013-5-30 16:18:13

第十章 班级管理

第一节 班级管理的意义

一、班级概述

(一)班级的概念

班级是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师和 一群年龄相近、知识水平相似并有着共同的学习目标和需求的学生以及环境组成,根据学校的 教育目的,通过师生交互影响的过程实施教育教学活动,以实现教育教学目标。

(二)班级组织的发展

班级组织是历史发展的产物。16世纪随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步,教 育对象范围的扩大和教学内容的增加,这样适应大工业生成的班级组织应运而生。率先正式 使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。从16世纪开始,在西欧一些国 家创办的古典中学里出现了班级组织的尝试,运用班级的形式开展教学活动。

中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初 废科举、兴学校之后,全国各地的学校开始采用了班级组织的形式。

二、班级管理概述

(一)班级管理概念

班级管理是教师根据一定的目的要求,采取适当的方法手段,带领班级学生,对班级中的

各种资源进行计划、组织、协调、控制,建构良好的班级集体,以实现教育目标的组织活动过程。

(二)班级管理的功能

1.有助于实现教学目标,提高学习效率。

2.有助于维持班级秩序,形成良好班风。

3.有助于锻炼学生能力,学会自治自理。

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