一、选择题：
1、我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（ B ）
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
2、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（ C ）
A、2岁
B、3岁
C、4～5岁
D、10岁
3、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ A ）
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感
4、学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ C ）
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
5、有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ D ）
A、内部而稳定的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定的归因
D、内部而不稳定的归因
6、从迁移的观点看，“温故知新”属于（ A ）
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
7、学习英语单词，属于（ B ）
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
8、研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ D ）
A、50％
B、100％
C、150％
D、200％
9、下列选项中属于心智技能扩是（ C ）
A、打篮球
B、骑单车
C、吹口琴
D、解应用题
10、下列选项中属于精细加工策略的是（ D ）
A、划线
B、复述
C、谐音联想法
D、列提纲
11、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ B ）
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
12、爱国主义情感和集体主义情感，属于（ C ）
A、直觉式道德情感
B、想像式道德情感
C、伦理式道德情感
D、表象式道德情感
13、下列教学模式不属于个别化教学的是（ B ）
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机辅助教学
D、掌握学习
14、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（ A ）
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有BC两种型
15、下列哪种型不属于客观题（ D ）
A、选择题
B、是非题
C、填空题
D、论文题