二、填空题：
16.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的的科学，其研究对象是、__________、______________________ 。
17. 公认的教育心理学奠基人国教育心理学家于年所著《教育心理学》一书，是教育心理学成为一门独立学科的标志。_____年_____编写了我国第一本《教育心理学》的教科书。
18.法国实验教育学派代表人物和，他们于1905年编制了世界上最早的智力测验。
19.桑代克早期提出的三大学习定律是、__________、___________ 。
20.学生心理发展有四个特征，即________、__________、___________、___________。
21.个体为了获得长辈(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要，被称为___________内驱力。
22.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分成八类，依次是__________、________、__________、__________、________、__________、___________、___________。 并将学习结果分为五类：智慧技能、__________、___________、运动技能、态度。加涅认为，学习是一个加工 的过程，其中 和起着极为重要的作用。
23.按照桑代克的迁移理论，先后两项学习之间产生迁移的原因是 ___________ 。
24.当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的___________，并去进行那一活动。这一概念最早是由___________提出的。
25.我国心理学家对学习的分类是：___________、技能学习和行为规范的学习。
26.教育心理学研究的系统是由学习过程、和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
27.影响迁移的主要因素有相似性、 和学习的心向与定势。
28.根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的阶段。
29.联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和 ______之间建立直接联结的过程，其中起着重要作用。
30.它是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，其抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种材料称之为。
31.动机的三种功能分别是、、。学习动机的两个基本成分是和。
32.一位学生在学习时喜欢选择那些成功率只有50%的富有挑战性的任务，根据阿特金森的成就动机理论，这是的动机。但者则选择非常容易或非常困难的任务，而回避成功机率为50%的任务。
33.马斯洛认为人的基本需要有五种，第三种需要是。
34.有一种早期的迁移理论从理解事物关系的角度来重新解释迁移现象，并通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。该理论是。
35.智力的个体差异包括和。群体差异包括智力的年龄差异、和。
三、简答题：
36.简述教育心理学的作用。
37.简述认知发展与教学的关系。
38.简述认知差异的教育含义。
39.简述桑代克的尝试—错误说与苛勒的完型—顿悟说的基本内容。
四、论述题：
40.有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
五、教学设计题：
41.张老师给学生教授完分数的概念后，准备给学生教授百分数的概念，请你运用所学的教育心理学知识，帮张老师写一份规范的教学设计。