五、论述题（本大题共2题，每小题15分，共30分）
31．简述布鲁纳发现学习理论的要点。（P158-164）
答：布鲁纳认知发现学习理论的观点可以概括如下：
（1）认为学习是一个主动的认知过程；
（2）对儿童心理发展实质的看法；
（3）重视学习过程；
（4）强调形成学习结构；
（5）强调直觉思维的重要性；
（6）强调内部动机的重要性；
（7）强调基础学科的早期学习；
（8）强调信息提取；
（9）提倡发现学习。
32．试分析发现学习的优点和条件。(P164-167)
答：发现学习有以下优点：
（1）发挥智力潜力；
（2）使外部奖励向内部动机转移；
（3）通过对外信息的发现，学会以后发现问题的最优方法和策略；
（4）帮助信息的保持和探索。
一般而言，使用发现学习应具备以下条件：
（1）学生方面的条件，要求学生有知识与经验的储备，能够进行选择性思维，具有发现的动机和态度；
（2）教师方面，要求教师具有较高的知识和教学指导水平；
（3）教材方面，必须把原发现过程改编成适合于学生在课堂上再发现的过程。
五、论述题（本大题共2题，每小题15分，共30分）
31．简述布鲁纳发现学习理论的要点。（P158-164）
答：布鲁纳认知发现学习理论的观点可以概括如下：
（1）认为学习是一个主动的认知过程；
（2）对儿童心理发展实质的看法；
（3）重视学习过程；
（4）强调形成学习结构；
（5）强调直觉思维的重要性；
（6）强调内部动机的重要性；
（7）强调基础学科的早期学习；
（8）强调信息提取；
（9）提倡发现学习。
32．试分析发现学习的优点和条件。(P164-167)
答：发现学习有以下优点：
（1）发挥智力潜力；
（2）使外部奖励向内部动机转移；
（3）通过对外信息的发现，学会以后发现问题的最优方法和策略；
（4）帮助信息的保持和探索。
一般而言，使用发现学习应具备以下条件：
（1）学生方面的条件，要求学生有知识与经验的储备，能够进行选择性思维，具有发现的动机和态度；
（2）教师方面，要求教师具有较高的知识和教学指导水平；
（3）教材方面，必须把原发现过程改编成适合于学生在课堂上再发现的过程。