sp; 多选:
A :教学目标是指教学目的
B :教学目标是指培养目标
C :教学目标只对特定的教学活动起作用
D :教学目标指通过具体的教学过程学生应达到的目标
13、 加涅提出的学习目标的分类中，可帮助学生解决“怎么做”的问题，应属于（ ）的学习。
多选:
A :言语信息
B :智慧技能
C :认知策略
D :态度
14、 采用多媒体的教学方式是针对（ ）类型的知识而进行的教学设计。
多选:
A :陈述性知识
B :程序性知识
C :技能性知识
D :策略性知识
15、 教师要求学生学习50个英文单词，然后测查学生对这50个英文单词的掌握情况，这是（ ）形式的课堂评价。
多选:
A :传统评价
B :动态评价
C :课程本位
D :质的评价
判断题:05分，每题01分
16、 与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理发展具有巨大的可塑性。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
17、 儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
18、 表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
19、 儿童常把蝙蝠看作是鸟，而把鸭看作不是鸟，是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
20、 通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
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