C :自律阶段
D :公正阶段
13、 当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（ ）。
多选:
A :前习俗水平
B :习俗水平
C :后习俗水平
D :超习俗水平
14、 下列叙述正确的是（ ）。
多选:
A :某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生
B :问题行为是直接指向他人和环境的不良行为
C :问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素
D :教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
15、 有的小学生易受暗示，耽于幻想、情绪多变、容易激动、自我中心、自我表现等，他们比常人更容易患癔病症，这说明（
）因素对心理健康的影响。
多选:
A :生物遗传
B :社会环境
C :心理冲突
D :人格特征
判断题:05分，每题01分
16、 研究表明，小学生每天的睡眠时间不宜少于8小时。（ ）
判 断 :
17、 学习联结理论认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程。（ ）
判 断 :
18、 皮亚杰认为，儿童品德的发展阶段是不连续的，发展阶段的顺序是可以改变的。（ ）
判 断 :
19、 三隅二不二的研究表明课堂气氛最好的是PＭ型教师，最差的是pm型教师。（ ）
判 断 :
20、 上课有时爱做小动作的小学生很可能存在心理健康方面的问题。（ ）
判 断 :
论述题:30分，每题15分
21、 联系实际论述如何培养小学生的学习动机？
22、 试论述保持小学生心理健康的有效措施
