三、中学英语课程与教学论内容
（一）中学英语课程基础知识
1．理解和把握英语课程的性质和理念。（能力层级：B—D）
2．课程目标 理解中学英语课程目标结构、功能和内容标准。（能力层级：B—D）
3．课程设计 理解中学英语课程设计的原理和思路。（能力层级：B—D）
4．理解英语教材的基本概念、类型、结构和功能（能力层级：B—D）
（二）．中学英语教学基础知识
1．英语语言观 了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观。（能力层级：B—F）
2．中学英语教学方法 理解任务型教学法、翻译法、听说法、、阅读法、交际法、认知法等常规教学方法的特点及其功能。（能力层级：B—F）
3．中学英语教学评价 了解评价的种类(总结性评价；形成性评价；诊断性评价)、
特点与功能。（能力层级：B—D）
（三）中学英语教学基本能力
1．教材理解与分析 具有对英语教材理解、分析和重构的能力。（能力层级：B—D）
2．课堂教学设计 具备较强的中学英语课堂教学设计能力，能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。英语教学过程设计合理，它体现在课堂导入语、课堂结束语、板书、教学活动、教学提问、课堂偶发事件处理和课堂作业的设计之中。（能力层级：B—F）
3．课堂教学 具备较强的英语课堂教学能力，能熟悉地运用多种教学方法驾驭英语课堂教学。如熟悉“任务型”教学方法。（能力层级：B—F）
4．教学与信息技术整合 适当整合中学英语教学方法与教学媒体技术，尽力使课堂教学效率最大化，教学过程最优化。（能力层级：B—D）
5．教学重难点 确定课堂英语教学的重点与难点，选择突破重点与难点的方法。（能力层级：B—D）
6．学习方法指导 具有指导学生阅读、写作、口语交际和研究性学习等能力。（能力层级：B—F）
（四）中学英语学习的评价能力
1．学习能力的评价 能对中学生英语学习能力作出比较正确和科学的评价。（能力层级：B—D）
2．测试的设计 具有中学英语测试的设计与评价能力。（能力层级：B—F）
IV.考试形式、试卷类型与试卷结构
一．考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试限定用时150分钟。
二、试题类型
选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等。
三．试卷结构：试卷结构如下表所示：
| 内容 | 节 | 题量 | 计分 | 每个部分分值 |
| 第一部分： 中学学科教学内容 |
一 | 5 | 5 | 30 |
| 二 | 5 | 5 | ||
| 三 | 10 | 10 | ||
| 四 | 1 | 10 | ||
| 第二部分： 高等教育对应于中学英语学科教学内容 |
一 | 5 | 5 | 30 |
| 二 | 1 | 5 | ||
| 三 | 10 | 10 | ||
| 四 | 1 | 10 | ||
| 第三部分： 英语学科课程与教学理论内容 |
一 | 5 | 5 | 40 |
| 二 | 5 | 5 | ||
| 三 | 3 | 15 | ||
| 四 | 1 | 15 | ||
| 总计 | 12 | 52 | 100 | 100 |
V、参考试卷及答案