2009 年福建省普通高中学生学业基础会考
历史学科考试大纲
（试 行）
一、命题依据
依据教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》，福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程历史学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2009年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中历史学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会发展的联系，贴近学生的生活实际，体现学科教育价值。
三、考试目标要求
历史学科基础会考要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。以上测试目标是不可分割、相互交融和相互渗透的。历史会考力求三者兼顾。
1．知识与能力
再认、再现重要的历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。
理解试题提供的图文材料和考试要求，获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明。
归纳、比较和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。
2．过程与方法
掌握历史学习的基本方法，包括初步运用历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合的方法，从不同的角度发现问题，解决问题的方法等。
3．情感态度与价值观
在历史学习中养成的历史使命感、爱国主义情感、人文主义精神、民主意识、科学精神和世界意识。
历史基础会考能力测试分为识记、理解和应用三个能力层次。考试大纲中“知道、了解、说出”等测试目标，属于识记层次要求；“列举、简述、概述、认识”等测试目标，属于理解层次要求；“比较、分析、探究”等测试目标，属于应用层次要求。
四、考试内容
1．考试范围
《普通高中课程标准实验教科书•历史》必修（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）
2．考试内容与要求
必修（Ⅰ）
1．古代中国的政治制度
(1)了解宗法制和分封制的基本内容。
(2)知道秦的统一和皇帝制度的创立，了解郡县制和中央集权制度的基本含义，理解秦朝中央集权制度对历史产生的影响。
(3) 了解汉朝刺史制度、隋唐三省六部制的基本内容，说明中国古代政治制度的特点。
(4)了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
2．列强侵略与中国人民的反抗斗争
(1)列举鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中西方列强侵华的主要史实，了解《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的签订及影响；概述黄海海战、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
(2)了解九一八事变、七七事变、南京大屠杀等侵华日军的罪行；简述抗日民族统一战线的形成及意义，列举凇沪会战、台儿庄战役、敌后抗日根据地开辟等中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗战的重要性，认识抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
3．近代中国的民主革命
(1)了解太平天国运动的主要过程，认识太平天国运动的作用。
(2)简述辛亥革命的主要过程，认识辛亥革命的历史功绩。
(3) 概述五四运动的原因、经过，认识其在中国民主革命史的地位与作用；了解中国共产党成立的历史条件、知道中共“一大”、“二大”内容，认识中共成立对中国社会变革的影响。
(4)概述国民大革命、“农村包围城市”道路的开辟、红军长征、解放战争等新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
4．现代中国的政治建设与祖国统一
(1)概述中国人民政治协商会议、开国大典的基本史实；阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
(2)了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
(3)知道中国共产党十一届三中全会在我国民主与法制建设上的成就，了解《中华人民共和国宪法》的修订以及依法治国、建设社会主义法治国家战略的确定，认识实行依法治国方略的重要意义。
(4)简述“一国两制”的理论，了解香港、澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
5．现代中国的对外关系
(1)了解新中国独立自主的和平外交政策的确立、和平共处五项原则的提出，知道日内瓦会议、万隆会议的基本史实，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
(2)简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实及意义。
(3)了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
(4)以中国在联合国、亚太经合组织、上海合作组织中的多边外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
6．古代希腊罗马的政治制度
(1)了解古代希腊自然地理环境和古代希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
(2)了解雅典梭伦改革和雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
(3)了解《十二铜表法》的主要内容及地位，认识罗马法在世界法制史上的地位。
7．欧美资产阶级代议制的确立与发展
(1) 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，分析《权利法案》与英国君主立宪制在西方政治发展中的作用。
(2) 了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，分析1787年美国宪法在西方政治发展中的作用。
(3)知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
8．从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
(1)了解《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
(2)了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
(3)了解俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
9．当今世界政治格局的多极化趋势
(1)了解杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、朝鲜战争的主要史实，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
(2) 了解欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
(3) 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
必修（Ⅱ）
1．古代中国经济的基本结构与特点
（1）知道古代中国农业从刀耕火种到精耕细作的主要耕作方式进步；了解铁农具的应用、牛耕的发展，了解都江堰的史实，了解古代中国农业经济的基本特点。
（2）列举汉、唐丝织，商、春秋、汉冶金，唐、宋、明、清时期陶瓷等手工业发展的基本史实；认识古代中国手工业发展的特征。
（3）列举春秋战国、唐、宋、明、清时期我国商业发展的概貌，了解我国古代市场与城市发展的史实，了解古代中国商业发展的特点。
（4）了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，了解资本主义萌芽的缓慢发展的情况，分析其缓慢发展的原因。
2．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
（1）了解中国传统自然经济的瓦解和影响，认识近代中国资本主义产生的历史背景；简述鸦片战争后中国经济结构的变动，了解近代民族工业兴起的史实。
（2）了解民国初年的大办实业潮、中国民族工业的黄金时期，了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，认识影响中国资本主义发展的主要因素。
3．中国特色社会主义建设的道路
（1）概述我国社会主义改造的完成，社会主义制度在我国确立、中共八大的正确探索，“大跃进”和人民公社化运动对社会生产力的破坏等20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
（2）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
（3）了解家庭联产承包责任制的主要内容，认识改革与社会发展的关系。
（4）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
（5）了解建立社会主义市场经济体制的目标的制定的史实，了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
4．中国近现代社会生活的变迁
（1）了解近代以来人们服饰、饮食、居室建筑等物质生活和婚姻等社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的社会因素。
（2）了解中国近代以来火车、汽车等交通、邮电通讯工具的进步，认识它们对社会生活的影响。
（3）以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
5．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
(1)概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。了解世界各地区各民族间的联系日益紧密
(2)了解“海上马车夫”荷兰兴起和在美洲、亚洲的扩张、了解英国的崛起和在北美、印度的扩张；了解荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
(3)了解英国工业革命开始的标志、工厂制度的出现、瓦特改良蒸汽机和蒸汽时代到来的史实；了解石油能源的使用、电能应用的重大发明和电气时代的到来的史实；了解垄断组织的产生及其对资本主义世界市场体系的影响，认识两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
6．罗斯福新政与资本主义运行机制的调节
(1)了解1929---1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
(2)列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点——国家干预经济，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
(3)了解第二次世界大战后美国推行国家垄断资本主义的表现，分析当代资本主义的新变化。
7．苏联社会主义建设的经验与教训
(1)了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，了解战时共产主义政策的实施及评价，了解新经济政策实施背景及影响，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
（2）列举“斯大林模式”经济体制的主要表现，认识其在实践中的经验教训。
（3）了解赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
8．当今世界经济的全球化趋势
(1)以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
(2) 知道欧共体到欧洲联盟的发展过程，以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
(3)了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。
(4)了解经济全球化的发展趋势，认识发展中国家与发达国家的矛盾、环境问题经济全球化进程中的问题。
必修（Ⅲ）
1．中国传统文化主流思想的演变
⑴ 知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。
⑵ 知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。
⑶ 列举程朱理学、陆王心学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
⑷ 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。
2．古代中国的科学技术与文化
⑴ 概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
⑵ 概述汉字和绘画的起源，知道东晋、唐、宋时期的著名书法名家，了解中国书画的基本特征。
⑶ 知道诗经、楚辞和汉赋的文学成就，概述李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人的文学艺术成就，知道明清四大长篇小说；了解中国古代不同时期的文学特色。
3．近代中国的思想解放潮流
⑴ 概述林则徐、魏源、康有为、梁启超等人学习西方、寻求变革的思想，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
⑵ 概述新文化运动的主要内容，了解其对近代中国思想解放的影响。
⑶ 知道李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
4．20世纪以来中国重大思想理论成果
⑴ 了解三民主义和新三民主义的主要内容，认识它们分别在推动辛亥革命和国民大革命中所起的作用。
⑵ 了解毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义和社会主义理论方面的主要内容，认识毛泽东思想对近现代中国社会的深远影响。
⑶ 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
⑷ 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
5.现代中国的科学技术与文化
（1）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用。
（2）知道我国的“双百方针”，认识“十年动乱”对文化艺术的摧残，概述改革开放后我国文化艺术的发展状况。
（3）了解建国以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就，认识“科教兴国”战略对我国教育事业发展的作用。
6.西方人文精神的起源及其发展
（1）了解古代希腊智者学派的普罗塔哥拉和雅典的苏格拉底对人的价值的阐述，理解人文主义的基本内涵。
（2）知道文艺复兴初期“三杰”和《十日谈》、《哈姆雷特》，简述马丁•路德的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
（3）列举启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
7.近代以来世界科学技术的历史足迹
（1） 概述伽利略和牛顿的主要成就，认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
（2）简述达尔文及其进化论的主要观点，概述科学与宗教在人类起源问题上的分歧。
（3）列举瓦特和爱迪生的主要发明，说明科学技术进步对社会发展的作用。
（4）知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
（5）以网络技术为例，认识现代信息技术对人类社会的影响。
8. 19世纪以来的世界文学艺术
（1）知道《唐璜》、《人间喜剧》、《战争与和平》，认识其产生的时代背景及影响。
（2）知道凡高和毕加索，简要说明其主要作品产生的时代背景及其艺术价值。
（3）知道贝多芬及其主要作品，理解这些音乐作品的时代性和多样性。
（4）简要了解影视艺术的产生及其发展历程，认识影视艺术对社会生活的影响。
五、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．试卷满分为100分。考试时间为90分钟。
六、试卷结构
1．题型结构：试卷包括选择题和非选择题，选择题60℅，每小题2分，共30小题。其中，历史（Ⅰ）12题，历史（Ⅱ）7题，历史（Ⅲ）11题。非选择题40℅，共5小题。其中，历史（Ⅰ）2题、历史（Ⅱ）2题、历史（Ⅲ）1题。（模块占分比例不变，各题型题量可相应调整变化）
2．内容比例：历史（Ⅰ）约40℅，历史（Ⅱ）约30℅，历史（Ⅲ）约30℅。
3．试题难度：试卷包括容易题、中等难度题和较难题。
容易题，难度值0.80以上，约占80℅，
中等难度题，难度值0.60—0.80，约占10℅，
较难题，难度值0.40—0.60，约占10℅。
全卷难度值：0.80—0.85
七、题型示例
㈠单项选择题
〔例1〕英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指（ ）。
A.古代希腊 B.罗马
C.英国 D.美国
答案：A
说明：本题是材料选择题。要求阅读和理解试题提供的文字材料和考试要求，并结合所学知识作出判断，主要考查对古代希腊民主政治历史地位的理解。属中等难度题。
〔例2〕下列经济现象中，与新航路开辟无关的是（ ）。
A．马铃薯成为英国下层人民的主食之一
B．中国的丝织品远销以罗马为中心的地中海地区
C．吸烟开始成为许多欧洲人的生活习惯
D．马、牛等动物悠闲地漫步在美洲草原
答案：B
说明：本题是否定式选择题。考查关于新航路的开辟对欧洲和美洲经济生活的影响的了解，充满生活情趣，体现了对学生基本素养的关注。考查的能力层次为对社会现象的了解和理解。属中等难度题。
〔例3 〕下图中，分别属于亚太经合组织和欧盟标志的是（ ）。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案：C
说明：本题是组合式选择题。主要考查对亚太经合组织、欧盟等区域经济组织标志的了解。素材联系社会生活，关注学生基本素养。能力层次为识记。属容易题。
〔例4〕右图是2008年北京奥运会的体育
图标。图标以汉字笔画为基本形式，融入中国
传统书法艺术。这种笔画圆匀、富于图案美的
书法字体为（ ）。
A．篆书 B．楷书
C．草书 D．行书
答案：A
说明：本题主要考查对中国传统书法艺术的了解，体现了知识与社会生活的联系以及对学生人文素养的关注。能力层次为识记。属容易题。
〔例5〕右图是保守人士所作的讽刺画。该画讽刺
A．血液循环理论 B．生物进化论
C．细胞学说 D．万有引力学说
答案：B
说明：本题是材料选择题，试题引入漫画，要求观察漫画并获取有关信息，理解其用意，结合所学知识作答。主要考查观察和理解能力。能力层次为应用。属较难题。
〔例6〕如果我们要上网搜索下图的历史信息，应键入的“关键词”是（ ）。
A.早期殖民扩张
B.手工工场
C.工业革命
D.信息时代
参考答案：C
说明：本题是图片材料选择题。要求观察历史图片，依托所学知识获取有效信息，理解并作答。图片反映的内容为“蒸汽机车”和“汽船”。它们都是使用蒸汽机为动力的交通工具，属于“工业革命”的成果。主要考察观察、理解能力，属较难题。
〔例7〕下表是1999-2000年我国四种传媒发展情况的统计，其中增长率最高的一种传媒是（ ）。
1999年 2000年
报纸总印数（亿份） 318.4 329.3
广播节目制作时间（小时） 2931682 3381466
电视节目制作时间（小时） 526483 585007
互联网用户（户） 3014518 9021717
A.报纸 B.广播 C.电视 D.互联网
参考答案： D
说明：本题是表格材料选择题。要求观察比较表格中的有关数据获取有效信息。考察观察、比较和分析能力，通过简单计算不同年份数据之间的比拟关系，比较不同传媒增长率高低。本题属容易题。
〔例8〕“……学子激扬焚佞府，群团奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。……气轩昂，誓与列强争抗。抖数中华民众志，挫败掠者千夫莽。”这首诗词反映的历史事件是（ ）。
A.辛亥革命 B.新文化运动 C.五四运动 D.南昌起义
参考答案： C
说明：本题引进诗词创设历史新情境，考查的内容是近代重大历史事件。从“学子”“焚佞府”“激街巷”可以排除与学生无关的D项。“众工人，上阵露锋芒”“誓与列强争抗”则排除A、B项。这些关键词反映了五四运动时期学生焚烧曹汝霖住宅，上街游行示威，工人支持学生抗议列强侵犯中国主权的壮举。这些与教材内容以及课外知识有较强的依托关系。本题要求根据题意，从材料中提取有效信息，考查提取信息、分析判断的能力，属中等难度题。
〔例9〕某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东生平的网页。如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”里应是（ ）。
A.新三民主义 B.新民主主义理论
C.中国特色社会主义理论 D.“三个代表”重要思想
参考答案：C
说明：本题以研究性课题为命题素材，从考查毛泽东思想发展历程入手，考查学生的理解、判断能力。A、D项与毛泽东思想无直接关系。B 、C都是毛泽东思想一部分。根据观察图示可知，从时间发展推论，介于“工农武装割据思想”与“社会主义革命与建设”之间的，应该是B项所述的“新民主主义理论”。本题属于较难题。
[例10] 以下是1917年——1921年《每周评论》和《新青年》所发文章主题的统计数据。结合所学知识，并观察图例，得出的正确结论是（ ）。
A.马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮
B.马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C.为《每周评论》、《新青年》撰写文章的都是马克思主义者
D.《每周评论》和《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
参考答案： A
说明：本题是图表材料选择题。要求观察表格中不同的数据，并依托所学知识验证，作出正确判断。属容易题。
㈡非选择题
〔例1〕阅读下列材料，回答问题。
材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；
未经议会同意，国王不能征税；
未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；
议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。
——《权利法案》
材料二 皇帝任命帝国首相；皇帝任命帝国官吏；皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国的全部陆军组成一支统一的军队，在战时、平时均由皇帝统率；皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国国会，以及使议会延期结束。
——《德意志帝国宪法》
材料三 “今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”
——康熙皇帝
⑴材料一表明，英国颁布《权利法案》的目的是什么？
⑵材料一、材料二所反映的政体有什么异同？
⑶与材料二中的“皇帝”比较，材料三中“朕”的权力有何不同？其反映了什么性质的政体？
参考答案：⑴ 限制王权，扩大议会的权力（确立议会的主权）。
⑵相同点：都是君主立宪制。不同点：英国的君主“统而不治”，实权掌握在议会手中；德国皇帝拥有大权，议会权力有限。
⑶“朕”的权力至高无上，不受任何限制。性质：封建君主专制政体。
说明：本题视角投向国家政体，要求通过三段材料，比较英国与德国政体的异同，以及德国与中国政体的本质差异。考查了基本的材料处理能力，强调了比较方法的应用。属较难题。
〔例2〕1897年，英国某杂志为庆祝维多利亚女王（1837—1901年）即位60周年发表专号，对60年间的变化进行总结：“女王在位期间最显著的进步是自然科学的发现已经深入日常生活。在这60年间，蒸汽和电克服了时间和空间，进步的速度超过了以往六百年。”请结合所学知识回答：
（1）导致“女王在位期间最显著的进步”的事件是什么？“在这60年间”，人类社会先后进入了什么时代？
（2）请列举这一时期改变了人们日常生活、能分别反映上述时代特点的发明各两项。
（3）从上述社会变化中，你能得到哪些启示?
参考答案：（1）两次工业革命。蒸汽时代，电气时代。
（2）蒸汽时代（第一次工业革命）：轮船（汽船）、火车等；电气时代（第二次工业革命）：电话、电灯、汽车、发电机、电报等。
（3）提示：可从科技、创新、教育等角度谈认识。
说明：本题是材料式问答题。题面提供了新材料，新情境，考查对两次工业革命的深刻影响和重大发明的理解，要求准确理解题面材料，把握特定历史阶段的时代特征，运用比较的方法，关注学生的生活经验和感受。属较难题。
〔例3〕 阅读下列材料，回答问题。
材料一 有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪初世界市场形成的主要途径。
材料二 对于冷战结束后迅猛发展的经济全球化趋势，有人予以肯定，也有人持否态度。
（2）结合所学知识，分析经济全球化的两重性，并简要说明发展中国家应该如何面对经济全球化。
参考答案：⑴途径：国际贸易的发展；资本和人口在世界范围内的流动；通讯手段和交通工具的进步；海外扩张和殖民统治。
⑵两重性：经济全球化是世界经济发展的潮流（是无法改变的历史趋势），有利于世界和各国经济的发展（为各国提供了更多的发展机会）；发达国家与发展中国家之间的贫富差距进一步加大，存在环境污染等问题。对策：发展中国家应积极加入，因势利导，趋利避害。
说明：本题关注世界经济全球化趋势这一主题，试题提供了新材料、新情境，要求依托教材知识，根据题目要求，从感性材料中提取有效信息并概括提炼出20世纪初世界市场形成的主要途径，考查宏观把握历史阶段特征的能力。同时，要求分析经济全球化的两重性及对策，使学科知识与社会发展建立起联系。属较难题。
〔例4〕阅读下列材料，回答问题。
材料一 虽然欧洲各国有共同的文化遗产，但由于历史的不同和民族性格的差异，历史上长期不断的相互战争一直是它们的负担。经过了两次毁灭性的世界战争之后，许多人终于感觉激烈冲突的代价太大了，战争不再对任何国家有益。苏联的“势力扩张”对某种形式的西欧统一具有诱惑力。
材料二 虽然有这样的希望，但西欧各国的政府和人民都没有准备突然之间就把他们各种不同的民族传统都置于一个被赋予权力调节其内政的“共同政府”之下。政治上的统一不可能在近期内达到，但在经济领域内，统一正在进行之中。
——马文•佩里主编《西方文明史》下卷
材料三 美国这样做（指的是马歇尔计划）的目的，是为了把西欧纳入其称霸全球的战略轨道，但客观上却为西欧的经济联合开辟了道路。
——王斯德主编《世界当代史》
（1）根据上述材料，列举欧洲走向联合的原因。
（2）结合所学知识，概括二战后西欧国家在经济领域如何走向统一。
（3）你如何看待欧洲一体化对欧洲各国和世界格局的影响？
参考答案：（1）拥有共同的文化遗产；吸取战争教训；应对苏联“势力扩张”；马歇尔计划的推动。
（2）欧洲煤钢共同成立，标志着欧洲经济一体化的开始；欧洲共同体成立，加速了欧洲一体化进程；欧盟成立和欧元的使用，推动欧洲政治、经济、军事一体化不断深入。
（3）欧洲一体化符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益；改变了世界格局（推动了世界多极化趋势的发展。）
说明：本题考查的内容是欧洲一体化及其影响。其中，列举欧洲走向联合的原因，要求根据题意从整体材料中提取有效信息，这是材料处理能力的基本要求。第二、三问关注西欧国家一体化进程及影响，与教材内容有较强的依托关系。属中等难度题。
〔例5〕 阅读下列材料，回答问题。
人与人之间的称呼看似平常，其实称呼反映了社会的变迁以及人与人之间关系的变化。
材料一 1789年法国制宪会议宣布：“任何人不得再保留亲王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等贵族头衔。”
材料二 提倡“自由平等博爱为纲”的公民道德，废除“大人”、“老爷”等称呼，禁止蓄辫、缠足和赌博等陋习。
——南京临时政府的措施
材料三 1921年，中国共产党成立，在“一大”党纲中规定：“凡承认本党党纲和政策，并愿成为忠实的党员，经党员一人介绍，不分性别，不分国籍，都可以接收为党员，成为我们的同志。”从此互称同志在党内成为习惯，并扩大到党员和非党员之间。到了新中国成立后，“同志”成为全国人民最流行最亲切的称呼。1959年8月3日，毛泽东建议党内一律用同志称呼，不要以职务相称。
材料四 时代的变化，使得人与人之间的称呼也悄悄跟着变化。从“同志”到“师傅”，从“先生”、“小姐”到以职位相称，再到上级都被叫做老板，这些变化简直让人眼花缭乱。
⑴根据材料一、二，指出法国和中国在称呼上为什么出现这种变化？材料中的措施反映了两国社会有什么相同之处？
⑵材料三与材料一、二在称呼上有什么相似之处？
⑶材料四反映目前我国社会上的称呼出现了多样化的现象，你如何看待这一现象？
参考答案：⑴原因：法国和中国先后爆发资产阶级革命。相同：两国革命前都处在封建专制主义统治之下。
⑵体现了平等的思想，在党员之间以及后来在全国人民之间用“同志”来相互称呼。
⑶提示：称呼在一定程度上体现了人们的价值观。现在社会上的称呼反映了社会生活的多元。
说明：本题从称呼切入，素材包括中外，要求分析社会生活（称呼）的变迁及其历史背景或社会背景，贴近学生的生活经验，第⑶问关注学生的感受，有一定的开放性。属较难题。
[例6] 学会判断历史资料的价值并能从不同的历史资料中提取有效信息，是学习历史必备的重要能力之一，更是复原历史真相的必经途径。以下是某校学生在《中国古代纸的发明》的探究性学习中出现的一个情景：
学生甲认为纸是东汉时期蔡伦最早发明的。他提供了支持自己观点的依据：南朝宋范晔在《后汉书•蔡伦传》记载：“（伦）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”
学生乙认为纸早在西汉就已经发明了。他也提供了支持自己观点的依据：1986年，在甘肃天水市东南放马滩5号西汉墓出土了西汉文景时期的纸质地图残片。
你支持上述哪一位同学的观点？请你说明理由。你不支持另一位的理由是什么？
参考答案：支持乙的观点。支持理由：有考古材料证明西汉已有了纸，西汉早已东汉。学生乙的依据比学生甲的论据更可靠。不支持理由：学生乙对史料的掌握不全面（或学生乙对材料的解读有误，因为材料一只能说明蔡伦制成了蔡伦纸，而并不能证明蔡伦是纸的最早发明者。）
说明：本题从呈现探究性学习遇到的问题情景入手，反映当前课程改革的实践活动，贴近学生的生活现实。要求运用历史考证的方法来支持自己的观点，思维具有开放性。答案也同样开放，做到言之有据、有理就可。属较难题。
[例7]在高中学习阶段，历史老师指导同学们结合课本知识，以“中国近现代社会生活的变迁”为主题，开展一次研究性学习活动。
小雯同学首先结合课题，从学校图书馆和网上收集到了两组相关图片。
材料一
（1）这两组图片反映了社会生活变迁的哪两个方面？
（2）小雯同学在研究性学习中采用了什么有效的方法和途径？你对此还有什么好的建议？
小华同学对陆路交通工具的变迁情有独钟，也将收集到的图片和文字材料与大家共享。
材料二
材料三 一些闭塞的地区因铁路而活跃，一些古老的城镇因铁路而面目一新。铁路在畅通经济、带动繁荣的同时还意味着信息的流通、知识的传播，意味着建立“铁路交通日常急需的各种生产过程”。所有这一切，无疑都有助于打破中国传统社会“自给自足的惰性”，推动中国的现代化的进程。
——周积明《最初的纪元》
（3）观察材料二，与传统交通工具相比，近代新式交通工具有什么进步之处？
（4）根据材料三，归纳新式交通工具的出现对中国社会产生的积极影响。
参考答案：（1）服饰（或服装）；婚姻礼俗。（2）通过图书馆收集资料；通过互联网收集资料；分类比较的方式。还可以通过调查、采访、分析比较等方式。（答其中一种方式即可）（3）交通运输更为便捷；牵引动力发生变化；更有利于国计民生或速度更快；运力更大；费用更低廉等。（4）影响：进一步打破了封闭式的自然经济的束缚；加强了各地间的经济、文化联系与交流；促进了先进观念、知识技术等传播；推动了人们生活方式的改变；推动中国近现代进程。
说明：本题设置近代社会生活的历史场景，以模拟学生探究活动中出现的问题方式命制试题，把文字材料、图片结合起来显得比较亲切有趣。问题由浅入深，在考查浅层次的观察、整合、比较能力外，更进一步考查依托所学历史知识概括、归纳出事物的历史影响。因此，它属于较难题。
[例8]文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。某班同学对这一问题进行了探究，大多数同学认为应把儒家思想作为中国的文化形象。
（1）填写下列儒家思想发展简表的相关内容：
时代 人物 主要思想主张
春秋 ① 仁、礼
战国 孟子 ②
③ 天行有常、制天命而用之
汉代 董仲舒 ④
⑤ 朱熹 理的学说
（2）儒家思想对我们今天建立“和谐社会”具有借鉴作用。请举一例说明。
参考答案：（1）①孔子②仁政（或民贵君轻）③荀子④罢黜百家，独尊儒术（或罢黜百家）⑤宋代（或北宋） （2）可举执政为民、以德治国、关爱生命；建立和谐人际关系等例子加以说明。
说明：用填表方式命制试题，比较新颖活泼。第一问考查识记历史知识能力；第二问考查知识迁移与应用的能力，有一定的开放性。属容易题。
[例9] 小小的票证和方卡，见证了现代中国的历史。请你根据以下提供的图片材料，结合所学知识，从计划经济到市场经济转变的视角，围绕改革开放以来，我国人民物质生活发生巨大变化的主题，撰写一篇短文。
要求：①自拟题目 ②运用所提供的图片材料 ③史论结合 ④字数在200字左右
全国通用粮票 四川省布票 安徽省油票
中国工商银行牡丹灵通卡 华联超市购物卡
参考答案：1.选题：要求题论相符，主题突出，确切明了。 2．材料：要求运用本题所提供的全部材料，从中提取有效信息。从衣、食、住、行等方面论述人们物质生活发生的变化及原因。3．观点：要求史论结合，观点正确。4．语言：要求文字通顺，言之成理。
说明：这是类似于“命题作文”样式的历史小论文写作它符合当前课程改革过程中开展研究性学习中存在的现实，让学生确定课题并根据搜集的资料撰写历史小论文。以这种方式命制试题，将考查学生应用所学知识的综合能力。属较难题。
八、参考试卷
（一）单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)
1．《说文解字》解释说: “宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是( )。
A. 财产 B. 血缘 C. 信仰 D.地域
2．从明初废除丞相到清初增设军机处,这一变化表明( ) 。
A. 皇权日益加强 B. 皇权、相权矛盾日益加剧
C. 皇权代替相权 D. 皇权与相权妥协
3．中国没有完全沦为列强殖民地的主要原因是( )。
A.中国人民不屈的反侵略斗争 B. 清政府组织了强有力的抵抗
C.中国地大物博并且人口众多 D. 列强无力控制中国广大地区
4．1912 年2月，孙中山认为“帝制从此不存在于中国之内，国民的目的亦已达到”。他得出这一结论的直接依据是( )。
A. 武昌起义胜利 B．中华民国临时政府成立
C．清帝下诏退位 D. 《临时约法》颁布
5．中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一，一国两制”。其核心是( )。
A．一国两制 B. 不使用武力
C. 一个中国原则 D. 台湾高度自治
6．和平共处五项原则得到国际社会越来越多的国家认同，成为处理国与国关系的基本准则的原因是( )。
A．世界远离了战争 B．和平与发展成为当今世界的主流
C. 各国意识形态的分歧逐步消灭 D. 大国协调机制正在形成
7．下列关于自然地理环境与文明特征之间关系的说法，正确的是( )。
A. 两者毫无关系 B. 前者决定后者
C. 后者决定前者 D. 前者影响后者
8．在英国君主立宪制最初形成的过程中，承担行政职责的是( )。
A．君主 B. 议会 C．内阁 D. 政党
9．社会主义革命在经济文化并不发达的俄国取得胜利，并在建设中取得一定成效。这一社会实践与马克思主义基本原理的关系是( )。
A. 全面继承 B. 照搬照抄 C．已全面否定 D. 实践创新
10．当前，多极化国际关系格局的确立，最终将取决于( )。
A. 各国的经济实力 B. 各国的军事实力
C．各国的政治影响力 D. 各国的综合国力
11．关于我国古代推行重农抑商政策的表述，不符合史实的是( )。
A.战国时期，重农抑商思想开始出现
B. 中唐以来，重农抑商政策有所松动
C．明朝时期，依然坚持重农抑商政策
D. 清朝前期，最终放弃重农抑商政策
12．如果你是近代中国民营企业家，《马关条约》中最让你担忧的条款是( )。
A. 允许日本在华设厂 B. 赔款日本军费2亿两白银
C．开放重庆等地为新的通商口岸 D. 外国人可前往内地通商
13．我国对外开放最早设立了( )。
A. 沿海开放城市 B. 经济特区
C．沿海经济开放区 D. 特别行政区
14．辛亥革命后，一款中西合璧的新式服装开始在中国社会流行，它最有可能是下列图中的( )。
15．18世纪，英国下层人民的食谱发生很大变化，面包、番茄酱、马铃薯、人造奶油成为人们的主食。导致这一现象出现的主要原因是( )。
A. 张骞通西域 B.郑和下西洋
C．工业革命 D.新航路开辟
16．工业革命给人们社会生活带来重大变化，下列各图能反映第一次工业革命成果的是( )。
A B C D
17．1929～1933年世界性经济危机爆发的主要原因是( )。
A. 纽约股市暴跌 B.供给与需求的矛盾
C. 生产与销售的矛盾 D.胡佛总统的经济政策
18．对于战时共产主义政策，一位农民抱怨说：“土地属于我们，面包属于你们，水属于我们，鱼却属于你们。”这表明( )。
A．该政策严重损害农民利益 B．国家禁止农产品自由贸易
C. 国家剥夺农民的农产品 D. 农民反对苏维埃政权
19．经济全球化的物质基础和根本推动力是( )。
A. 科学技术的发展 B. 世界贸易的发展
C．区域集团化的趋势 D. 世贸组织的出现
20．下列图中属于欧元的是( )。
21. 史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问“伤人了没有”，而对财产却只字未提。这体现了孔子( )。
A．以人为本的思想 B．无为的思想
C．以理服人的思想、 D. 对鬼神敬而远之的思想
22. 西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是( )。
A．《诗经》 B.《春秋》
C. 《韩非子》 D.《礼记》
23. 维新派的救国方案中，最能反映其阶级属性的一项是( ) 。
A. 建立新式军队 B. 创办新式学校
C. 废除八股取士 D. 实行君主立宪制
24. 新文化运动时期，各种观点在北京大学自由发表。这体现了( )。
A. 兼容并包 B. 民主和科学
C．德、智、体、美全面发展 D. 提倡新文学，反对旧文学
25. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想共同的本质特征是( ) 。
A．一脉相承而且与时俱进 B. 代表最广大人民的根本利益
C. 马克思主义的中国化 D. 中国共产党人集体智慧的结晶
26.“他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。”右图中的他是( ) 。
A. 杨利伟
B. 费俊龙
C. 聂海胜
D. 加加林
27.“在伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他为我们留下的作品，一座高大而坚固的、建立在花岗岩基石上的丰碑。”雨果给予巴尔扎克如此高的评价，这是因为巴尔扎克创作出( ) 。
A．《人间喜剧》 B. 《巴黎圣母院》
C．《雾都孤儿》 D. 《红与黑》
28.20 世纪初 , 物理学本身发生了一场革命性的变化。推动这一变化的科学理论是（ ）
A．电的发明和利用 B. 量子论的提出和发展
C．经典力学的发展 D．原子能的发现及应用
29. 右图所示人物的最大贡献是 ( )
A. 发现万有引力定律
B. 提出相对论
C．证实太阳中心说
D. 创立生物进化论
30. 1994年,有一项科学技术来到中国。5月,中国被国际上正式承认为有INTERNET的国家。这项技术的引进使中国 ( )。
① 开始进入信息时代 ② 人们的交往更加密切
③ 进入了电气时代 ④ 信息技术迅速发展
A. ①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③
(二) 非选择题（本大题共5小题，其中第31题9分，第32题8分，第33题8分，第34题 6分，第35题9分，共40分）
31.(9分)阅读下列政府机构示意图：
请回答：
(1) 根据上图内容，概括唐朝中央政治制度的主要内容。(5分)
(2) 根据示意图，分析唐朝皇帝是如何加强皇权的。(2分)
(3) 比较秦朝与唐朝中央机构的变化，说明变化的趋势。(2分)
32.(8分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1950年5月，法国外长舒曼向政府提交了对欧洲影响深远的“舒曼计划”：“煤钢生产的联营将保证欧洲共同基础的建立和发展，还可以改变这一地区长期生产武器使它自己成为牺牲品的命运。”
(1) 根据这个计划建立了什么机构？(1分)
材料二 欧洲共同体是西欧国家间的区域性组织，它包括欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，其中最主要的是欧洲经济共同体。
材料三 1991年12月11日，通过了以建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟为目标的《欧洲联盟条约》，亦称《马斯特里赫特条约》(简称“马约”)。1993年11月1日“马约”正式生效，欧共体更名为欧盟。这标志着欧共体从经济实体向经济、政治实体过渡。
(2) 依据材料及所学知识，列举欧洲走向联合过程的重大史实，并指出它在性质上发生了哪些变化。(4分)
材料四 维克多•雨果说：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时， 你们将构筑欧洲的友爱关系……”
(3) 你认为维克多•雨果的预言能否实现？请说明理由。(3分)
33.(8分)阅读下列材料：
材料一 大抵徽俗，人十三(十分之三)在邑，十七在天下；其所积蓄，则十一在内，十九在外。
——王世贞《四部稿》
材料二 徽郡商业，盐、茶、木、质铺(典当业)四者为大宗。茶叶六县皆
产，木则婺源(地名)为盛，店铺几遍郡国，而盐商咸萃于淮、浙。
——陈去病《五石脂》
材料三 江南各地的徽杭大贾，不仅贩布，而且染布，踹布(将布踹压平整
使其紧薄有光)。逼近贸丝，而且开车缫丝。
——翦伯赞主编《中国史纲要》
材料四 明中叶后，中国的社会结构与社会价值体系发生了深刻的变化。传统的“士农工商”中的“商”,已不再排在末位。“士商常相混”，亦商亦儒，甚至弃儒从商，在一些商帮崛起的地方，似乎成了普遍的趋势。即便是“儒风独茂”的徽州，民俗“以商贾为第一等生业，科第反在次着”。
请回答：
(1) 据材料一、二、三归纳徽商发展的基本特点。(3分)
(2) 结合所学知识，明清时期徽商为什么得以兴盛？(3分)
(3) 材料四反映了什么问题？(2分)
34．(6分)阅读下列材料：
材料一 1933年5月，(罗斯福)发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农副产品过剩问题：国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。……所谓“新”指的是(美国)抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。
——《从分散到整体的世界史•现代分册》
材料二 《全国工业复兴法》规定了企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，规定工人具有集体谈判的权利，规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。
请回答：
(1) 根据上述材料，归纳罗斯福新政实施的主要措施。(2分)
(2) 根据上述材料，概括罗斯福新政的特点。(2分)
(3) 罗斯福新政有什么作用？(2分)
35.(9分)江泽民指出，“二战”后……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力的最活跃因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。请回答下列问题：
(1) 我们生活中使用的哪些东西是第二次工业革命时发明的？请列举三项。（3 分）
(2) 在第三次科技革命中 , 我国取得了哪些领先世界的成就？(1分)
(3) 江泽民这段话强调了什么？(2分) 高新科技的发展如何改变了人类生活？（3分)
附：参考答案及评分标准
(一)1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.B 7.D 8.C 9.D 10.D 11.D 12.A
13.B 14.C 15.D 16.C I7.C 18.A 19.A 20.D 21.A 22.C 23.D 24.A 25.C 26.A 27.A 28.B 29.B 30.B
(二)31.(1) 唐朝中央设中书省、门下省、尚书省三省，尚书省设吏、户、礼、兵、 刑、工六部，负责执行政令；三省是皇帝处理政务的协助机构；全国一切大权均集中在皇帝手中。(5分)(2) 分相权为三，既削弱相权，又使其互相牵制，降低三省长官的品级。(2分)(3) 削分相权，加强皇权。(2分)
32.(1) 欧洲煤钢共同体。(1分)(2)1951年，欧洲煤钢共同体诞生；1967年，欧共体成立；1991年，签署《欧洲联盟条约》，1993年，欧盟成立。(3分)从经济联盟发展到经济、政治联盟。(1分)(3) 能。理由：欧洲国家正在走向联合，一体化程度正在加深，但雨果预言的实现还需要一个较长的历史过程。不能。理由：欧洲国家之间由于经济发展水平的不同，宗教信仰的差异和国家利益的分歧，难以真正建立欧洲大家庭。俄罗斯和西欧国家的矛盾以及欧洲宪法的被否决就是典型的例子。 (3 分。只要言之有理即可 )
33.(1) 经商的人数多；积累的财富多用于投资；经营品种多样；商业活动进入生产领域；社会地位较高。(3分。答出其中3点即可) (2) 明清时期，农业、手工业和商品经济发展；外出经商的习俗；充分利用本地资源；采取产销结合的经营方式。 (3分。答出其中3点即可) (3) 商品经济的发展影响了人们的思想观念，商人的社会地位有所提高。(2分)
34.(1) 调整农业，复兴工业。(2分)(2) 国家全面干预经济。(2分)(3) 使美国摆脱经济危机，推动了经济发展(社会生产力在一定程度上得到恢复)，中下层民众获得一定好处；开创了政府干预经济的时代(国家干预经济在战后影响深远)。(2分)
35.(1) 发电机、电动机、电灯、电话、汽车和飞机等。(3分。答出3项即可)(2) 成功培育杂交水稻（籼型杂交水稻)等。(1分)(3) 科学技术的重要性。(2分) 计算机把人类带入信息时代；网络大大缩小了全球空间距离；生命科学的发展逐步打开生命的奥秘；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间等。(改变了人类的生产方式和生活方式，改变着人类文明的进程。)(3分。答出3项即可,言之有理也可得分)