进重点的指标要保证监督到位
Ｎ阿龙 阿芳
重点高中原则上要拿出30％的招生指标，分配给各个初中学校。福建明年中招政策，迈出了举足轻重的一步。改革的目的，是改变以往唯分数论的做法，抑制初中阶段的择校之风，减轻学生的应试负担。
新政的意义毋庸置疑。尤其对相对薄弱的初中校来说，更是有了办学的积极性。从长远来看，这也将有助于消除初中学校的校际不均衡现象，实现大教育的发展，而不是个别优质学校的发展。
不过，有人提出，在高考指挥棒下，仅从中招环节入手，硬性规定从重点高中中拿出30％的比例分配给各初中校，会不会造成新的教育不公？比如，为了让更多学生进重点，会不会有初中校安排较弱的学生享用分配下来的指标，让成绩更好的学生报名统招，从而出现好学生因未到录取线而无缘重点的情况？30％进重点的指标比例分配，操作时是否存在人为因素，
会不会引起权力寻租行为？
因此，如何保证监督到位，值得各地教育部门重视。各地在出台实施细则时，应尽量考虑周全，在制度层面上避免各种不公行为的出现。
要实现义务教育的均衡发展，教育部门除了帮助校际之间消除生源起点的不公平以外，更关键的是要从师资配备、资金投入上等一视同仁对待优质校和薄弱校。这几年政府部门在这方面已做了很多努力，包括优秀师资轮岗等，但力度还可以再加大。因为只有这两个方面切实做到了，才能从真正意义上消除校与校之间存在的不均衡现象。