关于恢复滁州实验中学等四所学校省级示范性普通高中称号的通报
皖教秘基〔2012〕85号
各市、县（区）教育局：
2010年7月以来，滁州实验中学、明光中学、六安一中、宿松中学因违规补课，先后被取消“省级示范性普通高中”称号。两年来，上述四所学校在当地党委、政府的高度重视下，在教育主管部门的督促指导下，认真吸取教训，深刻反思，提高认识，认真贯彻执行教育部、省政府和省教育厅一系列规定，采取切实有效措施，坚决整改，切实规范学校办学行为，并通过加强教育教学管理，提高教师专业化水平，提升课堂有效教学，科学提高教育教学质量。近期，我厅组织人员分别对上述四所学校办学行为情况进行了暗访，没有发现违规补课等情况。
根据暗访核查和学校整改情况，经研究，同意恢复滁州实验中学、明光中学、六安一中、宿松中学“省级示范性普通高中”称号。
希望四所学校所在地党委、政府及其教育行政部门继续深入学习贯彻教育部、省政府和省教育厅关于规范中小学办学行为的一系列文件精神，切实履行职责，加强监督检查和指导，及时纠正不规范办学行为，切实提高学校管理水平，促进教育行风建设，维护教育良好形象。
希望全省各地普通高中切实转变教育思想，更新教育观念，严格执行国家的教育方针和有关法律法规，贯彻落实国家、省规范办学行为的相关规定，切实加强学校管理，规范办学行为，不断推进高中课程改革，积极转变教学方式与学习方式，深化课堂教学改革，将提高教育教学质量的方式转变到提高课堂有效教学上来，减轻学生课业负担，努力把学校办成实施素质教育的示范校。
今后，我厅将继续不定期明查暗访示范性普通高中规范办学行为情况，实行动态管理，对乱补课、乱招生、乱办班、乱收费等办学行为不规范的示范性普通高中，一经查实，将取消其省、市级示范高中称号。
附件：四所学校规范办学行为整改情况汇总表
安徽省教育厅
二〇一二年八月六日
附件：
四所学校规范办学行为整改情况汇总表
2010年7月以来，因违规补课，滁州实验中学、明光中学、六安一中、宿松中学四所学校先后被取消“省级示范性普通高中”称号。两年来，上述学校在当地党委、政府的高度重视下，在教育主管部门的督促指导下，深刻反思，坚决整改，规范办学，取得了明显实效。现将四校做法摘要汇总如下：
学校名称 整 改 情 况
滁州实验中学
学校领导班子和全体教职工深刻反思，痛下决心，转变观念，规范办学。一是积极构建“5+1”新的“学习+活动”模式。即“五天学习加周六活动”模式。学校认真制定的周六活动方案，充分利用好周六确立活动规划，开展丰富多彩的课外活动，发展学生的爱好和特长，引导学生健康成长。每次活动前宣传到班级，活动中组织到每一位学生，活动后留下影像及文字资料，让学生们在活动中有切实收获。二是狠抓教研，构建“高效课堂”。制定了学校“高效课堂”实施方案，积极开展高效课堂公开示范课及评课活动，引导教师更新教育理念，全面提高办学水平，促进学校向科学型、内涵型、特色型方向发展。三是加强校园文化建设，努力打造激情校园、和谐校园、平安校园。举办校园大合唱活动，努力打造富有特色的班级文化、年级文化，张扬学生个性，激发学生集体主义、爱国主义的精神，推进学校特色发展。四是加强教师队伍建设，走内涵发展之路。加强业务培训，提高教育教学能力；加强年级组长、班主任队伍建设，提高管理水平。加强教师队伍管理，提高职业道德水平，团结全校教职工凝心聚力，以更加严谨的态度、更加务实的教风、更加科学的理念、更加忠诚的情感，努力工作和学习。近两年，学校先后被中共安徽省委、安徽省人民政府表彰为“全省依法治省和法制宣传教育先进集体”；“安徽省防震减灾科普示范学校”。被滁州市委、滁州市政府表彰为“团市委先进工作单位”、市“五四红旗团委”、“全市第一批廉政文化建设示范点”、“滁州市十佳校园网站”、“爱国主义读书教育活动先进学校”、“模范职工之家”、“滁州市绿色学校”。
明光中学
学校在反思中整改，在整改中提升，坚持规范办学，走内涵式的发展道路。一是在深刻反思中整改。学校及时组织全校教职工深入学习《安徽省中小学办学行为规范（试行）》等文件精神。开展“我看规范办学”的大讨论活动，多次召开校领导班子、中层领导、教研组长、备课组长研讨会，就“时间加汗水的模式害处在哪里”、“规范办学，教师该怎么做”、“规范办学是提高教育教学质量的前提”等专题进行研讨，统一思想，提高认识，促进内涵式发展，提升办学水平。二是在落实整改措施中寻求提升。通过打造高效课堂，加强师德师风建设，促进教研教改，加强集体备课，求取名校真经等方式内炼硬功，外塑形象；通过举办校园艺术节，开展科技、文体、学科兴趣小组活动，指导学生研究性学习，开设各类专题讲座，开展学生进社区、进养老院等志愿者活动，丰富校园文化生活，推行素质教育。学校制定了《明光中学中层以上领导听、评课制度》，举办公开教学日活动，邀请省内外20多所名校128位教师到校听课、评课，提高教师素质。三是在不断提升中取得成果。通过不懈努力，全校学生素质得到提高，在各类竞赛中获奖颇丰；高考成绩得到提高，教师能力得到提升，在国家、省、市级优质课评比、有效课堂选展中都取得了较好成绩，获省级以上奖的达20多人次，做到了把时间和健康还给学生，把责任和压力交给学校，实现了素质教育上台阶，规范办学出效果。
六安一中
六安市委、市政府、市人大、市政协领导多次来校督查规范办学行为，指导整改工作。学校分别召开各类会议，通过《致全校教职工一封信》等形式，认真学习宣传省教育厅《关于全省中小学规范办学行为暗访情况通报》、《安徽省中小学办学行为规范》等文件精神，深刻反思学校办学行为，统一认识，坚决纠正过去错误的办学思想和行为。学校制定了规范办学行为整改方案，成立了规范学校办学行为督导组，将整改措施和行为落在实处。学校及时出台了“四个严禁”、“四个不准”并与教职工评优评先、评聘职称挂钩，实行一票否决。学校专门编写了《整改简报》，已经编写了52期。学校党委理论中心组每月开展政治理论学习和教育理论学习，不断转变教育观、教学观、人才观，同时，组织广大教师认真学习教育法律法规，更新教育观念，全面贯彻教育方针，遵循教育规律和学生身心发展规律，加强教学研究，在“减时提质增效”上下功夫，在提高课堂教学效率上下功夫。学校通过示范课、公开课、优质课比赛和青蓝工程、名师工程、班主任培训等活动，提高教师教学业务水平，提高课堂教学质量。学校坚持开齐开足课程，开展各种活动，始终把安全健康工作放在首位，注重学生全面发展，积极实施素质教育，取得明显效果。学校师生朝气蓬勃，各项工作井然有序，教育教学质量大幅提升，2012年高考成绩斐然。
宿松中学
学校领导班子向县委、县政府和县教育局递交了检查书，并作出了《向全县人民的公开承诺》，出台了《宿松中学规范办学行为整改方案》，倒排整改日程，确保整改质量。学校围绕“一个目标”，即创办人民满意教育为目标；确立“二个重点”即以规范办学行为和推进素质教育为重点；主抓“三个环节”，即重点抓好常规管理规范、教师师德规范和学生行为规范；力求“四个突破”，即校长的管理理念、教师的教学理念、学生的学习理念、家长的教育理念均有较大突破，促进了学生全面发展和教育质量的大提升。学校先后召开了教职工大会、家长恳谈会、离退休教师座谈会，认真梳理在规范办学行为等方面存在的问题，广泛征询对学校发展的意见和建议，并健全了制度管理体系，有序推进整改工作。开展“争做文明卫生宿中人，活力健康宿中人，智慧才华宿中人，勤奋成功宿中人”系列德育特色活动，组织了科技创新、走进社区等社会实践活动，拓展了学生的视野，丰富了课余生活。学校响亮提出“向管理要质量，向课堂要质量”的口号，主动学习省内外名校规范办学经验，举行青年教师基本功大赛和多媒体课件制作大赛，充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率，积极引导学生开展探究性学习和自主学习。取消设置重点班和非重点班，均衡编班教学，保障教育公平。严格收费项目和标准，印发收费明白书，主动接受社会监督。学校教育教学工作规范有序，学生课外活动丰富多彩，教师乐教，学生乐学，教学氛围浓厚，师生精神面貌焕然一新。本学年，该校在学业水平测试中，各学科合格率均为100%，大多数学科的优秀率在40%以上。在教育主管部门组织的各类学科竞赛中，宿松中学学生共获省级奖励10多人；市级奖励近300人。2012年高考成绩喜人，确保了教育教学质量不滑坡，兑现了对全县人民的公开承诺。