地 理
Ⅰ.考试目的及性质
地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。地理学科纳入初中升学考试范围是素质教育的需要，也是课程改革的需要，能促进学校全面落实国家课程计划，促进学生全面发展，为学生进入高中阶段储备必要的知识和能力。因此，考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试要求
依据国家义务教育《地理课程标准》（2011年版），结合本学科特点以及我市初中地理教学实际，地理学科主要考查学生以下知识和技能：
1．掌握地球与地图的基本知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。
2．了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。
3．了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
4. 掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。
5.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。
Ⅲ.考试内容
基于地理综合复习时间短，地理升学考试内容将在必修内容基础上作一定删减（每年都有变化）。2013年考试所依据的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《地理》，考试范围为七年级上册，下册中的第六、七、九章及八章中的中东、澳大利亚，八年级上册，下册中的第五章。具体内容如下：
（一）地球和地图
1.地球的形状。地轴。两极。赤道。经线。经度。本初子午线。纬线。纬度。
2.地球的大小。东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。
3.南、北回归线。南、北极圈。经纬网及其意义。
4.地球的自传：自转的方向和周期；地球自转的地理意义：昼夜更替。
5.地球的公转：公转的轨道、方向和周期；地轴的倾斜方向；公转的地理意义：昼夜长短的变化；四季变化；地球的五带。
6.地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
7.地形图的判读：海拔和相对高度；等高线和地形图；地形剖面图。
8．地图的类型和选择。
（二）世界地理
9.海洋与陆地：海陆分布特点；七大洲、四大洋的分布；海陆变迁；板块构造学说。
10.气候：天气与气候的概念；常见的天气符号与简单的天气图；气温与降水的分布；主要气候类型特点与分布；影响气候的主要因素；气候对生产、生活的影响。
11.居民：世界人口增长和分布特点；世界人口问题；世界三大人种特点与分布；世界主要语言与宗教；聚落类型及景观差异；聚落与环境。
12.地域发展差异：不同地域发展水平存在差异；发展中国家与发达国家及其分布特点；国际经济合作。
13.认识大洲：亚洲的经纬位置和海陆位置；亚洲的地形、气候、水系特点及其相互关系；亚洲的人口与文化；亚洲的经济发展差异。
14.认识地区：东南亚、中东的位置、范围及主要国家；东南亚、中东的自然地理和人文地理主要特征。
15.认识国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西等国家的位置、领土组成和首都；日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西等国家的自然地理和人文地理主要特征。
（三）中国地理
16．疆域和行政区划：地理位置；国土构成；行政区划；邻国。
17．人口和民族：人口数量和人口分布；人口问题和人口国策；众多的民族；民族分布及其特点。
18．地形：地形、地势特征；各类地形的分布；地形对自然环境、经济发展及人类活动的影响。
19．气候：南北气温的差异；温度带；东西干湿的差异；干湿地区；主要气候特征及其对生产、生活的影响；不同的气候类型及其分布；灾害性天气及预防。
20．河流和湖泊：外流区和内流区；主要河流及其分布；黄河、长江的源流概况、水系及水文特征、开发利用和治理。
21．自然资源：自然资源及其类型；我国自然资源的基本特点；我国土地资源、水资源的基本特点、分布及其开发利用状况。
22．经济发展：不同交通运输方式的特点及选择；我国主要铁路干线及分布；我国农业的地区分布及其差异；主要农作物的分布；因地制宜发展农业的必要性；我国农业的问题与对策；我国工业的分布；主要工业基地及发展条件。
23.地域差异：四大地理区域的划分；四大地理区域的地理特征及其差异。
Ⅳ.考试形式及试卷结构
（一）考试形式及赋分
1、采取闭卷、笔试的方式。
2、地理试题满分30分。
（二）试卷结构及比例
1、试卷由选择题和非选择题两部分组成。选择题为单项选择题，非选择题为读图分析题、材料分析题等。
2、选择题与非选择题比例约各占50%。
（三）试卷难度
试题总体难度控制在0.6左右。
（四）组卷
试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。