英语
关注教材中的高频词
解读名师：沈阳七中初三英语组备课组长龚建华
1、锁定目标。要熟知课标中的1500词并关注六册教材中的高频词，忽略低频词及繁难的词汇。
2、赋其语境。如果说词汇是种子，那么具体的语境便是它的土壤，要理解词汇的基本含义以及在特定语境中的意义，并具备通过上下文猜测词义的能力。
3、拓展延伸。对于词汇不应只掌握单词，还应掌握与其相关的短语，习惯用语和固定搭配等形式。同时还要关注名词复数特殊变化，动词人称与时态的变化，形容词副词比较级最高级的变化，根据构词法推导出的其他词性以及该词汇的同义词语等内容。这些都需要在平日注意归纳。
4、词汇是语篇的基础，而语篇是英语学科考试的重头戏。基于英语课程的工具性，建议选择实用性强，源于生活的多种体裁的语篇进行练习，例如，近年来屡见不鲜的海报广告、说明、网贴等，这些语篇侧重考察的是利用英语搜集信息的能力。同时，基于英语课程的人文性，建议多阅读一些可以启迪心灵的美文，这些语篇通过情感和文化的渗透侧重考察学生的思维能力。