二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.在新世纪，学校心理学服务的范围将进一步扩大，这表现在( )
A.为更大的年龄范围的人群服务
B.容忍多样性
C.为整个学校的学生服务
D.角色澄清
E.关心整个社会的福利
2.时间序列设计的几种变式是( )
A.聚合交叉设计
B.重复处理设计
C.对照组设计
D.多基线设计
E.多因素设计
3.数据收集的方法有( )
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.作品分析法
E.测验法
4.心理评估中与发展有关的理念主要涉及( )
A.发展常模
B.发展过程
C.发展的稳定性
D.共生现象
E.发展时间
5.在有关儿童社会技能的大量文献中，对社会技能的定义方法主要有( )
A.专家定义法
B.行为定义法
C.测量定义法
D.同伴接受定义法
E.社会效度定义法
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.______是当前学校心理健康教育的主要问题。
2.韦氏儿童智力量表分为言语量表和______两部分。
3.咨询者对来访者也可能产生同样的感情，这被称为______。
4.行为角色扮演是______的一种变式。
5.判断个别差异的依据和比较的标准是______。
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1．系统
2．观察学习
3．重大决定延期的原则
4．自我
5．自我控制技能缺陷
五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)
1．简述学校心理学产生的动因。
2．简要说明艾森克人格问卷的三个维度。
3．简述行为矫正的基本假设。
六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
1．试述认知——行为干预模式的基本论点及其训练途径。
2．试述职业辅导的心理动力理论与特质—因素理论。