周朴园：你，你贵姓？
周朴园：（抬起头来）你姓什么？
周朴园：（忽然立起）你是谁？
周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是——
周朴园：哦，侍萍？（低声）是你！
周朴园：你来干什么？谁指使你来的？
22．有统计表明，中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。“今天，你吃光盘子里的食物了吗？”以“光盘”为主题的公益活动引发关注，晒出自己吃得一干二净的盘子也成为了风尚。
请你为“光盘行动”拟一条公益广告，要求至少使用一种修辞手法，不超过25字。（4分）
六、写作（共60分，共1小题）
23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
珍品是珍贵的物品，一般指极其宝贵之物。长城、曾侯乙编钟是承载了中华文明的珍品，圆明园、卢沟桥则是记载民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董视为珍品，有人把世界顶级品牌奢侈品作为珍品，有人把山珍海味视为珍品，也有人敝帚自珍，还有人谈起往事如数家珍……
请以“珍品”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。
语文参考答案及评分标准
选择题 37分（1-11每小题3分,16题4分）
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题 号 |
1 |
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10 |
11 |
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A卷 |
B |
C |
C |
D |
B |
C |
A |
D |
D |
B |
C |
AD |
1．B（读chéng A项jiào jiào xiào xiào xiào C项sì shì sì shì shī D项nuò ruò
luò luǒ luò）
2．C
3．C （抓整体语境，注意前后连贯，结合排除法。A项，“喧笑”，动词，“大声说笑”的意思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和”，不合语境。B项，“良莠不齐”是指好人坏人都有，混杂在一起，只能用于形容人。D项，“鱼目混珠”，指“比喻用假的冒充真的”，不能用于说 “整体”怎么样。）
4．D （A 句式杂糅，应为“有……危险”或“会遭到破坏”
5．B（刘姥姥自己说的）
6．C (A原文为“直径不到头发丝的1/20”； B原文为“医院心血管系统的急诊及死亡要增加6%到7%”，不是分别增加。 D原文为“不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出”。)
7．A
8．D
9．D （按：考察）
10．B （①是世人对王充的置疑 ④也是世人对文章的评价标准 ⑥是王充对当时一般文章中现在的问题的陈述。）
11．C（王充认为“有用于世”的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。）
12．（1）貌美的人面孔并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声音不相同，听起来都很悦耳。
（得分点：“面”、“佳”、“快”）
（2）只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处；如果不被社会采用，即使只写一篇也没有补益。
（得分点：“害”、“补”及被动句式）
（3）现在不说我的文章有什么不对，而说我的文章太多；不说世人不喜欢好文章，却说他们不能接受我的文章，这正是我写的书不能简略的原因。
（得分点：“善”、 “所以”及判断句式）
13．譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富。
【评分参考】每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。
14．（1）①对时光流逝的叹惜 ②对个人历经坎坷的感慨 ③对湖边春色的怀恋 ④再次来此的欣喜。（评分说明：以上四点，答出任意一点给2分，答出两点给4分。）
（2）①运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。②运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。（评分说明：每点答对手法1分，举例赏析1分。第二点只答拟人或者动静结合，均可。）
15．（1）不宜妄自菲薄
（3）野芳发而幽香
（5）即冈峦之体势
（7）白帝城高急暮砧
（5分，每句1分，错1字，该句不得分。若多选则按顺序评分）
16. A D（考查对文章内容的概括、分析与理解能力。解答此题首先要有整体意识，然后逐项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。A项，“后悔之情”属无中生有，第二段的主要内容是“时间教育我养成良好习惯，时间是公平的、严厉的”。 D项“深厚的平民情结”是典型的牵强附会。）
17.①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。（2分）②带有呼唤之意，点明题旨。（2分）
③语言口语化，亲切自然，增强感染力。（2分）
（①、③任选一点作答，这是从标题艺术风格入手；②点必答，表明文题与主旨的关系）
【解析】鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思考：一是标题本身语言特点和风格；二是联系上下文和全文中心，从内容和结构上组织答案。
18.①列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的、是珍贵的。（1分）②列举报纸的例子的事物，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去了的事物，则要充满信心迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。（1分）③这两个例子是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味更加强烈。（2分）
【解析】本题考查把握文章内容和思路的能力。答题既要单独分析每一个举例的意图，又要结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停留，无法挽回，要充满信心迎接未来”。
四、①答案要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。（答案要强调时间的唯一与对待时间的态度两个方面，意思对即可，4分）
②示例１：我的时间应当是所向披靡，无坚不摧的。是悬梁刺股，因为不断地勤修苦练，
示例２：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是我的对手。在困难的面前，时间让我选择了独立；在失败面前，时间让我选择了面对。我曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。
示例３：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途中展望未来。苏格拉底曾说，未经省察的人生是不值得过的，他的一生也便是在执著地探求自我中获得了无与伦比的丰厚智慧。而我在我的时间中探索向前，我愿沉心阅读以丰厚我的学识，我愿意流浪他方以延展我的生命，我愿意倾听他人以深厚我的学历……我的时间并不是被宗教神祗分成的块状时间，而是完完整整地在自我认识中不断赋予外界给予的力量，从而在时光流逝中不断完善自我，问鼎人生的顶峰。
（评分要点：把握文章内涵，例举陈述生活现象或经历，并对此展开思考，形成自己独特的体验或认识。４分）【解析】考查对文本内容的体察与阐发能力，考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力。答题要紧密联系文本，在透彻理解文本的基础上形成自己的见解，就自己感受最深的某一方面进行论述、分析，而不能像一般的概括分析题那样，面面俱到；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。
20．示例：
幸福是你的善举，使孤寡老人安享晚年；
幸福是你的温情，让失意者重树生活的自信。
（结构相同，语义准确即可，每句2分。）
21．示例：诧异——疑虑——慌张——惊惧（答对1个关键词得1分，词意接近均可。）