一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)
1.我国近代学制创建于( )。
A.盛唐
B.明末
C.清末
D.民国
2.战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是( )。
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
3.在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是( )。
A.孟子
B.荀子
C.洛克
D.华生
4.影响人的身心发展因素中，起决定作用的是( )。
A.遗传素质
B.环境因素
C.教育因素
D.个体主观能动性
5.青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能?( )A.个别差异性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
6.确定我国教育目的的理论依据是( )。
A.人的全面发展学说
B.辩证唯物主义理论
C.剩余价值学说
D.历史唯物主义理论
7.下列中，教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定?( )
A.教育的方法与手段
B.教育的领导权
C.受教育的权利
D.教育目的的确立
8.我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定?( )
A.《义务教育法》
B.《教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《宪法》
9.在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.杜威
10.课程是构成教学活动的基本要素，以下选项不属于课程设计的范畴的是( )。
A.教学参考书
B.教学计划
C.教科书
D.教学大纲