二、填空题(在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题2分，共20分)
21．下位学习包括两种形式：__________和__________。
22．多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法，如 、__________等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。
23．如果教学目标侧重知识或结果则宜于选择接受学习，与之相对应的教学策略是__________。
24．促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好的__________，满足课堂内个人和集体的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
25．在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多__________的评价技术，尤其是__________的教学评价更需要采用非纸笔测验。
26．儿童自我意识包括自我认识、__________和__________三个方面。
27．学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即__________和__________。
28．处在具体运算阶段的儿童虽缺乏__________能力，但他们能凭借__________的支持进行逻辑推理。
29．斯金纳是美国著名的__________心理学家，他认为人和动物的行为有两类：__________和 。
30．教学不是知识的__________，而是知识的__________和转换。
三、简答题(每小题5分，共25分)
31．简述迁移的种类。
32．在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合?
33．操作整合阶段的动作有什么特点?
34．元认知知识主要包括哪些内容?
35．简述现代迁移理论的基本观点。
四、论述题(共15分)
36．结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。