二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.在小组结束期的小组评估中，工作者的评估主要包括（ ）
A.工作表现评估
B.小组参与度评估
C.小组效能评估
D.工作内容评估
E.工作手段评估
2.在沟通的方式上，从小组的士气来看，______和______最好。（ ）
A.链状沟通
B.丫状沟通
C.环状沟通
D.开放式沟通
E.轮状沟通
3.在小组促进和干预的技巧中，融合的技巧包括摘要、（ ）
A.阻止
B.综合
C.分类化
D.挑战小组
E.设限
4.不适合进入治疗性小组的成员包括（ ）
A.有较严重的情绪问题
B.反社会人格者
C.行为障碍者
D.精神异常者
E.躁狂病人
5.小组工作过程中，社会目标模式注重培养成员的社会责任感、（ ）
A.社会意识
B.社会行动能力
C.社会良知
D.社会变迁能力
E.社会革命能力
三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
1.小组领导者对小组整体的对质，其注意力应该放在成员之间的关系，而不是成员本身。（ ）
2.发展性小组模式的最大优点是对小组的发展过程进行科学的测量。（ ）
3.互惠模式的小组工作是基于人与环境之间的关系、人与人之间的关系而实施的。（ ）
4.镜中自我理论对小组工作的启示：小组本身是一个微型的社会缩影。（ ）
5.小组工作意义上的小组的主要特征是必须要有两个人以上所组合的群体。（ ）
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1.焦点回归
2.小组促进和干预技巧：对质
3.互惠模式小组工作的三个出发点
4.交流分析理论中人生的四种基本态度
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.简述你对小组工作中机构作用的理解。
2.简述小组工作中协同领导的限制。
3.社会学习理论对小组工作的启示。
4.简述小组工作的特征。
六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
1.论述一份小组计划书应包含的主要内容。
2.社会工作者小雨在浙江某地的戒毒机构从事工作，通过对戒毒所中12名青少年吸毒人员的需求评估，小雨发现他们都是单亲家庭。于是小雨觉得很有必要为他们开展一个单亲家庭的小组。小组开展起来后，有些青少年都对自己家庭问题不愿谈及，都把“家丑不可外扬”作为一个信条。这使得小组无法达成公认的目标。那些没有谈及“家丑”的青少年的自我保护意识更强，但那些已经分享了“家丑”的青少年则权力的控制意识也不断增强。所有青少年都感受到了小组的压力却无法形成小组的凝聚力。小组成员之间的冲突越来越激烈，甚至引发了对小组工作者小雨的强烈不满。这个小组已经处在相当危险的境界了。
现在，你作为这个小组工作的督导，你应该如何与社工小雨来进行沟通，分析存在的问题及其未来的发展方向。
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