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剑走偏锋辟蹊径——满分话题作文创新例谈

来源:《求学》2004第11期 2005-5-30 16:41:39

 话题作文的出现给高考吹来一股清风,考生们摆脱了过去那种“戴着镣铐跳舞”的畏首畏尾的心理,可以在话题所限之内大展身手,扬长避短,张扬个性,展示才情。而高考作文改革增加了发展等级,并明确提出考生作文要“有创意”,这更让那些基础厚实、注重创新的考生得以脱颖而出。话题作文使得这几年的高考优秀作文异彩纷呈,成为了高考改革中一道亮丽的风景线。下面从两个方面谈谈话题作文的创新写法。
一、文体创新——别裁伪体亲风雅
如果“有创意”要求考生认识深刻,有独特的见解,对于一般的高三学生来说要求显然过高,通常很难做到,所以更多的考生在文体创新上进行探索,出现了许多令人耳目一新的文体,除了童话、寓言故事、微型小说、故事新编、诗歌、哲理散文、文赋等抒情和记叙类文体外,还有如下十几种异形纷呈的综合类文体:
日记:《农夫日记》
调查:《街头巷尾谈诚信》
书信:《独眼龙的求职信》
访谈:《以泪走到血——孙膑访谈手记》
奏表:《武侯自责表》
广告:《不放弃感情,再借你一份理智》
相声:《热情有余》 
申诉书:《一封消费者的申诉书》
答题卡:《一个普通官员的答题卡》
启示录:《成长大学报名启示录》 
说明书:《心灵天平的使用细则》
实验报告:《天平的相关操作实验报告》
网页设计:《用双眼看世界——网络个人主页设计》
检查报告:《一份关于“人类认识”的检查报告》
2000年满分作文《四幕剧》先写了“情景对话”、“半个甜面圈”、“世界上什么东西最亮”三幕戏,得出了“生活中的任何情景都是美丽的,能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维,更重要的是一颗充满爱与希望的心”、“乐观和悲观其实是两种生活状态,乐观者看到的永远是希望,而悲观者看到的永远是失望”、“世间最亮的其实是人性之光,一如那小小的心灯,一如那如豆的灯火。温暖是无处不在的,温暖着自己,也温暖了别人”的结论,最后以虚衬实,点出并未上演的第四幕——真实的人生。该文寓意深刻,构思巧妙,以戏剧的形式写高考作文,引起后来无数考生的模仿。这以后两年出现了大量以戏剧形式写的满分作文,如《把握感情,认知事物》、《孔明挥泪斩马谡》等。
2001年则出现了大量的杂文,《成长大学招生简章》虚构了一个荒诞的“成长大学”招生的故事,借此审视现实中的诚信缺失,人们价值观迷失的窘境,文章如匕首投枪般地击向现实社会中人们低俗化的灵魂,笔锋犀利,语言幽默,中心突出,结构严谨。
《患者吴诚信的就诊报告》借用医学术语“望诊”、“把脉”、“透视”、“血样采集”四种方式,由表及里地刻画出丧失诚信者的特点,其对患者的观察入木三分——脸色:无甚大碍,就是不会脸红,即使是“落井下石”后,也是脸不变色。眼睛:眼珠缺乏灵活性,只能侧视或者向“钱”看,目光狡黠。鼻子:鼻头上翘,鼻孔变大,嗅觉间歇性失灵,只能闻官气、贵气,而不能闻民气、贫气。舌头:发生变质,发音不准确,舌间形状有变为弹簧的趋势。说“撒谎”(sāhuǎng?雪发音清晰,说“真话”?穴zhēnhuà?雪则发音含糊,吐字不清。而开出的药方引人警醒:1.换气。注入大量“人文”氧气,替换体内有害健康的“拜金主义”二氧化碳。2.每天早晚一次扪心自问,摸摸自己的良心在否。3.阅读大量杂文,唤醒其诚信意识。语言或调侃,或反讽,庄谐杂出,大有“含着眼泪的笑”的风格。
这以后,每年的考场上都会出现一些优秀的杂文,《独眼龙的求职信》以笔为刀,将锋利的笔刀刺向社会上一些独眼看人者,将他们任人惟亲的种种丑行劣迹和卑鄙心态暴露于光天化日之下,讽刺辛辣,鞭辟入里。
《心灵天平的使用细则》则采用“产品使用说明书”的形式来写,点出了“感情亲疏和对事物的认知的影响”,委婉告诫世人,讽刺的锋芒含而不露,叙议结合,剖析深刻,用笔游刃有余,有强烈的穿透力。
有些考生的创新还融进了时代特色。满分作文《不放弃感情,再借你—份理智》采用广告体写作,将文章分成引出产品、公司简介、服务内容、注释说明、顾客反馈、后记等部分,结尾还附联系地址、联系电话、联系网址,形式新颖,语言幽默,文气通达,令人过目不忘。写作上,作者引用了一些古诗文,如“万木竞发,千帆争渡”,“你再不用借酒消愁伴日新,你再不用对镜流泪到天明”。这些语言在鲜明的时代特色中显出了典雅清秀,很好地显示了作者的文学素养。
满分作文《用双眼看世界》以“网络个人主页设计”这一前卫的形式构思全文,将文章别出心裁地分为相关主题、时事挖掘、相关链接、专家评论、即时评说、压轴发表六个部分,紧扣“情感”和“认知”的关系行文,令人耳目一新。
这些注重个人创意的文体,形式别具一格,内容鲜活生动,主旨深刻独到,显示了作者功底的同时,又充满了可贵的探索精神,赢得了阅卷老师的好评。
二、形式创新——点石成金金手指
正如任何事物的出现总有正负两方面的影响一样,话题作文给予考生施展才华的空间的同时,也不可避免地带来了考生押题的心理,出现了不少抄袭摹仿的文章。去年高考,某省就有数百篇作文抄袭了某本杂志中强的故事的文章,最后被阅卷老师统一定为五类卷。那么,我们在作文训练时,应如何灵活运用材料,避免抄袭嫌疑呢?我们认为有以下七条条途径:
(一)故事点化式
“故事点化式”是就写议论文而言。不用故事,而变其为议论的材料、论据,其原因是议论文不必像记叙文那样,用形象的笔法展开具体的描述,只通过概括简叙大致情节即可。如2001年高考有一篇题为《说诚信》的优秀作文,就简叙了三则小故事作为事实论据:第一则讲的是商鞅变法的故事,商鞅以诚取信天下,终于取得变法的成功,使秦国迅速崛起。第二则讲的是中强的故事,强凭着山里人的勤劳、诚信,经过几年艰苦打拼,终于在举目无亲的南方某大城市里开创了一番事业。第三则讲了美国移民弗兰克的故事,他花了大量心血开办了一家银行,不幸遭遇抢劫,银行破产,按美国法律,他无须赔偿。但他认为自己在道义上应赔偿储户的存款。于是,他拖着妻子和四个儿女,经过三十九年的努力,偿还了所有的债务。作者通过对这三则材料的诠释、分析,既烛照出三位主人公身上人性的光芒,又阐明了“诚信无敌”的道理,不失为一篇优秀习作。
(二)故事剪辑式
这种写法类似电影中的蒙太奇手法,它把现实生活中不同时间不同地点发生的事情或不同文章中的材料通过巧妙的剪辑编排,组合成一篇作文,既让人觉得似曾相识,又给人以面目全新的感觉。如2000年高考有一篇题为《寻找幸福》的高分作文,写了一位少年寻找幸福之路的历程。他最先遇到的是一位乞丐,这乞丐衣仅求暖,食只求饱,无忧无虑,过着“日走千万家,潇洒送日月”的无忧无虑的生活。接着遇到的是一位农夫,他与妻子膝下有一儿一女,四人共同经营着一个农庄,享受着人间的天伦之乐。遇到的第三个人是位隐士,他朝看云起云升,暮听溪流泉鸣,夜夜“窗前流水枕边书”,悠然自在,与世无争。遇到的第四位是教师,他数十年如一日,坚守三尺讲台,送走了一茬又一茬的学生,粉笔染白了头发,岁月浇铸了丹心,看着春风吹拂,满园桃李,他觉得自己生活得很有价值。少年终于领悟到了幸福的真谛。四个故事,通过少年的寻找为主线勾连起来,主旨突出,结构圆合无痕,得到高分自然不足为奇。
2001年的作文中也有这方面的例子。该年的满分作文《丢掉诚信之后》,讲述一个青年遇到了意外,失掉了全部东西,孓然一身到了一个地方,无依无靠,只得向这地方的人们求助,但由于没有诚信,他无论是向别人借东西、租房子,还是向银行贷款,都没能成功。最后他终于领会到:在这个世界上,如果没有诚信,人们将寸步难行。故事中的借东西、租房子、贷款等情节,很显然取自于报刊上介绍西方某些国家推行信用档案做法的一些文章,但由于剪辑手法高超,没有拼凑的痕迹,这篇作文得了满分。
(三)调查采访式
“调查采访式”指的是用调查采访的方法,把几个有着共同主旨的小故事或场景组织在一起,这类作文往往能因其角度多变、骨肉丰满、主旨深刻而得到阅卷老师的青睐。2000年优秀作文《街头巷尾谈“感动”》就是这方面的典型。文中的“我”作为某市报的特约记者,就人们对“感动”的认识作一次社会调查采访。采访中了解到,一清洁工眼中的“感动”是小孩一句真诚的问候和一个细微的动作(替她擦汗),某出院病人眼中的“感动”是病友之间的友情,一年轻少女眼中的“感动”是人们的真情流露,一军官眼中的“感动”是军民鱼水情的融洽,是民族的兴盛。作者由此谈开去,使“感动”的范围得到了扩大。文中重点描写的场景在一些故事或日常生活中极为常见,但一经作者通过采访形式的链接加工,便写出了新意。
(四)标题连缀式
岳飞的千古一曲《满江红》及其精忠报国的豪情,屈原“又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎”的高洁品性,青莲居士“朝如青丝暮成雪”的感慨与飘逸,鲁迅黑色铁屋中的呐喊,常常被人们搬到作文中,但用“红”、“白”、“青”、“黑”分别象征四者的人格,由“生命的色彩”统率,却是2000年一篇高考优秀作文之创。小作者抓住这四个人光彩独具的人生,蕴含着对中国历史、中国文化的冷静思索和对生命意义的热情讴歌。文章在历史的长河中筛选了四个典型,举重若轻,挥洒成篇,确是高考中不可多得的优秀之作。
(五)短幕剧式
短幕剧式作文可利用短幕剧取材灵活,跳跃自由,以虚衬实,以少胜多的优点铺展思路。其缺点是操作很有难度,不小心会造成文脉割裂、主题游离。2000年的优秀作文《四幕剧》处理老到,出奇制胜,在众多考卷中脱颖而出,独领风骚。这篇作文标题为《四幕剧》,它截取了三幕短剧进行描写与论述,然后由这三幕短剧想到第四幕短剧——真实人生。结尾概括了对生活的诠释:热爱、乐观、感悟、付出。全文脉络清晰,结构谨严,赋予一般人熟视无睹的故事(场景)以新的意义,让阅卷老师“为之眼睛一亮”。
(六)故事移植式
在近两年的高考中,涌现了一批小小说和故事新编类的优秀作文,其中也有一些摹仿抄袭之作。实际上,这类作文完全可以用故事移植的形式加以改装,以避免抄袭。如小小说中有一篇叫《红楼选美记》,有位同学机智地把这故事情节移植到《水浒传》中,写了篇题为《梁山选美记》的作文,并采用了许多网络术语,叙写了宋江被选为梁山形象大使的全过程,讽刺了社会上的不正之风,赢得了阅卷老师的喝彩。《杂文报》上有篇文章叫《悟空下岗记》,有位同学在考试时把这故事移植到《三国演义》中,写了篇《马超下岗记》,讽刺了社会上一些单位和部门在下岗分流中存在的大搞裙带风和暗箱操作的现象。而另一位同学写的《林冲下岗记》,亦有其闪光点。这种写法题材广泛,角度多变,手法灵活,无疑是避免抄袭嫌疑的一剂良药。
(七)超越时空式
超越时空式指的是在作文中可以采用记梦、心理超越等形式让不同年代不同地域的人走在一起,进行对话。如2002年有一篇高考满分作文写了自己梦见屈原,认为屈原完全可以走另外一些道路,两人展开了辩论,话题中再巧妙移植历史上其他文人的一些做法,从侧面显示了屈原的心灵选择以及选择中凸现的光辉竣洁的人格,思路开阔,材料翔实,主旨深刻,引用的名言警句又为文章增添了不少文化底蕴,确实是不可多得的考场之作。
上述提到的七种方法,既可充分调动考生平时所积累的材料,又有效地避免了抄袭的嫌疑,同时在形式结构上灵动清新,主旨明确,在众多平庸的作文中令人耳目一新,确实是打开高考作文高分大门的几把好钥匙。只要我们善于探索,勇于创新,一定还可找到更多的点石成金的“金手指”。
当然,这里所说的文体创新也好,形式创新也好,指的是为好的内容寻找一个合适的载体,而不是为了形式而形式,最终陷于形式主义的泥潭,这是大家应特别引起注意的。 

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