九江市2016－2017学年度上学期期末考试高二历史试题答案及评分标准
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）
二、非选择题（本题共3小题，第26题20分，第27、28题各15分，共50分）
26．（20分）
（1）从关注自然界到关注人类社会及人自身。（4 分）
（2）①意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；
②德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；
③法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制及封建等级制激发了资产阶级的强烈反抗。（6分）
（3）对象：封建专制制度及其宗教思想体系。（2分）
思想成果：提出三权分立学说。（2分）
（4）基本观点：鼓励追求财富与幸福；主张适应现世生活；提倡个人奋斗；反对政府干预经济。（4分，任意两点即可）
共同精神：人文主义。（2分）
27．（15分）
（1）目的：实现国家富强。（2分）
理解：从政治的角度看，指维护封建制度；从文化的角度看，指固守传统文化。（4分）
（2）中国不仅要学习西方的科学技术，更要学习西方的政治制度；兴民权，设议院，建立君主立宪制。（3分）
（3）视角：从改革的作用能否促进社会(文化)转型的角度。（2分）
说明：“中体西用”一方面阻碍了中西文化交流与融合，另一方面延缓了封建文化消亡。（2分）
（4）原则：历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。（2分）
28．（15分）
（1）特点：主要分布在南方地区（长江流域）。（2分）
原因：北方与少数民族政权对峙，战乱较多，人口大量南迁；经济重心的南移（宋代南方经济繁荣）；朱熹等学者在南方讲学的推动。（4分，任意两点即可，）
（2）维新派和一些清朝官员都认为兴办近代教育是强国的前提；百日维新期间提出并创办了一批新式学校。这些教育救国思想和实践，客观上有助于推动教育事业的发展；启发民智，解放思想，对救亡图存有积极作用；但在旧中国，民族不独立，不能真正实现。（6分）
（3）教育权力下放；建立多层次与多种形式相结合的社会主义教育制度；为社会主义现代化建设服务。（3分）